“特殊”的晚餐

? ? ? 今晚吃了一頓“特殊”的晚餐，之所以說“特殊”，因為客請的主人是位一準(zhǔn)六年級的學(xué)小生。

? ? ? 為啥會有這么小的子孩請我吃飯，因我為治好了學(xué)他習(xí)上的“懶病”。

? ? ? 這是友朋家的一個小男孩，剛放假和時我說“阿姨，我在學(xué)上習(xí)有兩個毛病，一是個懶，一個是不堅能持，你能幫我治這治兩個毛病嗎？”

? ? ? 聽完就我笑了，看樣子對己自認(rèn)識很到位，就請說他說自己這兩個病毛都有啥表現(xiàn)吧。（受篇限幅制，只舉的懶例子）

? ? ? 懶表在現(xiàn)學(xué)習(xí)英語時想不動筆，能不寫不就寫，能少就寫少寫，能背不誦就背不誦，英語業(yè)作能拖就拖，學(xué)之習(xí)后從不愿意復(fù)習(xí)。無論師老和家長想辦啥法，都法無改變習(xí)學(xué)英語“懶”這毛個病。

? ? ? 看到這樣表的現(xiàn)，你們是不是也得覺孩子“懶”。其實真是冤枉子孩了，我趕幫快他平反：

? ? ? 其實不這是懶，這是因為對學(xué)習(xí)語英有消情極緒，帶這著樣的情緒學(xué)習(xí)，大腦思變維慢，反應(yīng)遲鈍，記力憶變差，學(xué)習(xí)效低率下。

? ? ? 有了這樣表的現(xiàn)，孩子就覺會得英語難，學(xué)起很來煩。人趨有利避害的思維行和為。對做來起又煩又難的事情，誰意愿做呢？本的能去規(guī)避，于是就了有做這件事“懶”的表現(xiàn)。這樣表的現(xiàn)是受不他控制的，是在一學(xué)英習(xí)語時就動自出現(xiàn)的，在元知認(rèn)心理學(xué)上，我們和這樣的現(xiàn)表叫條性件情緒反應(yīng)。

? ? ? 當(dāng)孩子明白個這道理后恍然大悟，原來己自不是懶，而是受學(xué)習(xí)英語的時情緒限制了，那么趕快用積的極情緒替換掉樣這的消極情緒吧。

? ? ? 于是和子孩設(shè)計了簡單的心開學(xué)英語的程序，媽帶媽著他練了幾天，過了幾日孩反子饋懶的毛病徹治底好了，現(xiàn)在英學(xué)語又勤又快簡單，學(xué)起來很還有成就感。

? ? 邊吃飯聽邊著孩興子高采的烈和我享分他的進(jìn)步，內(nèi)心由衷高的興。用元認(rèn)知技術(shù)學(xué)治習(xí)的“懶病”，真是治一就靈。

（六期元認(rèn)知張淑娟老師）