? ? ? ? ?一時(shí)心血來潮，我參加了簡(jiǎn)書日更。所有的事情都是想起來簡(jiǎn)單，但做起來好難好難。自從參加日更后，我?guī)缀跆焯焱砩狭泓c(diǎn)才能睡覺。即便如此，很多時(shí)候日更任務(wù)，并沒能按時(shí)來完成?？偸谴蛑?，在堅(jiān)持寫文章，可有時(shí)候事情就是這樣的，越想好好去寫，越覺著思路短缺。再加上瞌睡的不斷侵襲，一些文章就只能寫到一部分就被放到那里去了。于是就只有等著有空了，再把它補(bǔ)全補(bǔ)齊。
? ? ? ? ?今天終于有了空閑，翻開了以前的簡(jiǎn)書，想把它們補(bǔ)全補(bǔ)齊。
? ? ? ? ?這時(shí)候就翻到了《由歡呼聲所想到的》這篇文章。里面有這樣的兩段話
? ? ? ? ——? 助教的工作是繁瑣的，但同時(shí)又是有意義。但此刻讓我想到的并不是這些。而是覺得我的肩頭忽然好重好重。
? ? ? ? ?——雖然之前也很認(rèn)真地對(duì)待著助教的每一份工作，但僅僅只是本著一份責(zé)任心而已。如今，卻發(fā)現(xiàn)除了責(zé)任心之外，也應(yīng)該有一份更寬廣的心，能將心比心，能換位思考，能度己度人，唯有如此，才能把這份助教工作做得有高度，更有溫度。
? ? ? ? ? ?這又自然引發(fā)了我的一些有關(guān)助教工作的回憶。
? ? ? ? ?近段時(shí)間，我的助教工作是煩惱不斷呀！
? ? ? ? ? 隨著打卡老師人數(shù)的增多，隨著打卡質(zhì)量的提升，助教老師的點(diǎn)評(píng)工作也受到了一些質(zhì)疑。
? ? ? ? ? 第一個(gè)投訴的老師，是一年級(jí)的一位老師，她投訴的是我們低段一位助教老師，她認(rèn)為自己的打卡內(nèi)容很認(rèn)真，可改老師只給打了4分，她覺得不公平。
? ? ? ? ? 記得那天， ?恰逢周末，整整忙碌了一周的我，終于松了一口氣，想讓自己也放松一下，因?yàn)槟且恢軐W(xué)校的事情也超級(jí)多，加上助教工作，和我的日更，我?guī)缀跻挂故橇泓c(diǎn)后才睡覺。于是，想犒勞一下自己。
? ? ? ?可剛走到公園，剛剛觸摸了春的柔和與美時(shí) ，我的微信響了，翻看一看，是該老師的一段對(duì)話。
? ? ? ? 因?yàn)楫?dāng)時(shí)不明所以，手機(jī)上也查不出這位老師的打卡情況。但心情一下子就不好了，畢竟這是我們低段晨讀的事情，無論是誰出現(xiàn)了漏洞，我自己都有不可推卸的責(zé)任，因?yàn)槭軙r(shí)老師和王老師的信任，我負(fù)責(zé)低段晨讀這一塊工作。
? ? ? ? 于是，再也沒有心情欣賞春光旖旎了，就要打道回府，雖然老公覺得我很掃興，但看到我沒有心情了，也只有隨我回家。
? ? ? ? ?回家的第一件事就是打開電腦，登錄魚塘打卡后臺(tái)，找到這位老師的打卡，查看情況，真的很擔(dān)心因?yàn)槲覀冎汤蠋煹脑?，澆滅了助學(xué)老師和孩子們的學(xué)習(xí)熱情。
? ? ? ? 可是，看到一系列的打卡情況后，我的心情卻發(fā)生了變化。其實(shí)，這位老師大部分的打卡都是精選的，她也確實(shí)用心，而就因?yàn)榻鼉纱卧诖蚩▋?nèi)容里不小心出現(xiàn)了錯(cuò)別字，所以，助教老師才給打了4分，又因?yàn)樗o該助教老師的留言，助教老師沒有及時(shí)看到，也就沒有及時(shí)回復(fù)，就出現(xiàn)了前面那一幕。
? ? ? ? ?于是，趕快聯(lián)系該助教老師，說明來意，老師也及時(shí)和那位一年級(jí)老師進(jìn)行交流。
? ? ? ? ?第二個(gè)投訴的老師，也是因?yàn)樽约旱牡拇蚩▋?nèi)容被評(píng)了四分，因?yàn)樽约涸谏蟼鲌D片時(shí)，把孩子的詩(shī)配畫作品倒著上傳了，她個(gè)人認(rèn)為這個(gè)不應(yīng)該影響分?jǐn)?shù)，可我們的助教老師只給了4分，同時(shí)，助教老師給另一個(gè)學(xué)校的老師的詩(shī)配畫并不是太好的老師的作品卻打了5分，讓這位老師覺得不太公平。（后來，經(jīng)了解一方面助學(xué)老師打卡內(nèi)容很優(yōu)秀，另一方面該老師所在學(xué)校是新加入學(xué)校，該助教老師想給孩子以鼓勵(lì)）
? ? ? ? ? 第三個(gè)投訴的老師，是因?yàn)樽约核脑路莸陌舜未蚩▋?nèi)容都是優(yōu)秀，但卻沒有登上互加優(yōu)秀榜單，所以，就發(fā)來詰問。難道高低段晨讀分開后，就不識(shí)得優(yōu)秀嗎？
? ? ? ? ?雖然，這三次的質(zhì)疑與我沒有直接關(guān)系，但因?yàn)槭俏覀兊投纬孔x的問題，還是讓我迫是煩惱。我要處理這樣的質(zhì)疑，我還要和相關(guān)助教老師交流，要求她們仔細(xì)仔細(xì)再仔細(xì)，認(rèn)真認(rèn)真再認(rèn)真。同時(shí)，低段助教個(gè)別老師也跟我交流，說如果再這樣下去，這個(gè)有意見，那個(gè)有意見。這個(gè)助教工作覺得沒法做了。那幾天，真的是煩惱不斷呀！心情也郁悶不已。
? ? ? ? ? ? 如今，再讀我之前的這段話，一下子就覺得豁然開朗了，其實(shí)，之所以會(huì)出現(xiàn)這些問題和煩惱，就因?yàn)槲覀冎膛c助學(xué)站的角度不同。我們助教是站在全面衡量來自全國(guó)各地的不同學(xué)校的助學(xué)老師和不同年齡段的孩子的角度，進(jìn)行評(píng)分的。而我們的助學(xué)老師是站在自己孩子的角度，自己的努力程度上來衡量的。因?yàn)樗镜慕嵌炔煌?，才有了不同的看法?
? ? ? ? ? 而要解決這一矛盾，我們就需要互換角度來看待問題，我相信，大家如果都能站在彼此的角度來思考的話，我相信，一定會(huì)少許多矛盾，多很多理解。
? ? ? ? ?其實(shí)，即使沒有投訴者，我們的助教在評(píng)議小打卡時(shí) ，也是有很多煩惱的。大家的打卡質(zhì)量已經(jīng)越來越高，孩子的詩(shī)配畫作品已經(jīng)越來越精彩了。有時(shí)候，真的無法定奪，最后，只能在優(yōu)中選優(yōu)了。這也就是為什么之前都沒有出現(xiàn)過投訴者，而近段時(shí)間會(huì)出現(xiàn)的主要原因了。大家都越來越優(yōu)秀了！
? ? ? ? ?其實(shí)我們也想給每位助學(xué)者都打上優(yōu)秀，因?yàn)槲覀円仓?，大部分助學(xué)老師都是很認(rèn)真地帶著孩子們學(xué)習(xí)我們互加課程，他們也是發(fā)自內(nèi)心喜歡我們互加課程的。
? ? ? ? 但是，這又是不現(xiàn)實(shí)的。一方面，有比較就會(huì)有優(yōu)劣；另一方面，如果這樣你好我好大家好的話，反而是我們助教老師不負(fù)責(zé)任的一種表現(xiàn)，因?yàn)檫@樣一來，大家缺乏動(dòng)力，就不會(huì)激發(fā)出大家和孩子們更大的潛力了。
? ? ? ? ?就像第一位投訴者說的那樣：“我的初衷是為了讓孩子們有收獲，不是為了評(píng)什么東西”。其實(shí)，我們大部分助學(xué)教師帶著孩子們來學(xué)習(xí)，初衷就是為了孩子們的。讓我們一如既往地為了我們的鄉(xiāng)村孩子，在互加公益課堂上好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真打卡把！
? ? ? ? 寫這篇文章，是因?yàn)榭吹侥莾啥卧捄蟮母形颉Ｍ瑫r(shí)，也希望我們助教與助學(xué)都能換換角度思考問題。那我們定會(huì)多些理解、包容，少些誤會(huì)、煩惱。讓我們一起攜手在互加的道路走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)！
