沒有能夠參與現(xiàn)場非常的遺憾，在遺憾中開始觀看回放，更加專注的去傾聽，又是不同的感受，不得不說每一種安排都是最好的，就像每一個(gè)生命故事都有它積極的，存在的意義和力量。

三劍客的對(duì)話比想象的還要精彩，面對(duì)一個(gè)探索自我生命力量內(nèi)驅(qū)力的高知顧客，散文詩一般浪漫的語言下，那些弦外之音，那些似乎有，似乎沒有的需求，依然被我們厲害的教練們發(fā)現(xiàn)了，無聲勝有聲，無形似有形的，三術(shù)合一的對(duì)話，太精彩了。

于我而言，學(xué)習(xí)的過程印象最深刻的：

1. 對(duì)話中

重復(fù)的力量

老師們總是滿懷感情的用一樣的語氣，語調(diào)去重復(fù)客戶的語言，語言在你來我往的過程中似乎煥發(fā)了生機(jī)。

我感受到同在一起的場域，就好像蒼茫的大海中央，看不到去向哪里，也看不清來時(shí)的路，可是好在同舟共濟(jì)的人非常安心，總是給予想要的理解，包容，信任，這不正是客戶渴望的關(guān)系狀態(tài)嗎？

停頓/等待的力量

每當(dāng)客戶停下來的時(shí)候，老師們并沒有急于接過話語權(quán)，而是等待著，或者輕聲附和，等了一會(huì)，還有再問一句；“還有嗎？”

史占彪教授說的，等一會(huì)，慢下來…的節(jié)奏畫面感躍然紙上，教練的過程不是頭腦風(fēng)暴的王者爭霸賽，是忘我的全神貫注傾聽，去全身心的發(fā)現(xiàn)客戶的資源和潛力，全然的相信客戶知道自己去向哪里。

贊美的力量

《欣賞式探詢》是一門非常重要的課程，特別是在作為過程專家的教練口中，如何通過贊美激發(fā)自我成長的動(dòng)力，決心，，心態(tài)…

老師們就像和好朋友聊天，但是又不僅僅是聊天，每一句話都指向了光明，每一次都發(fā)現(xiàn)了客戶的閃光點(diǎn)，特別像教育學(xué)上的優(yōu)勢教育：用自己擅長領(lǐng)域的狀態(tài)，方法，思維角度去攻克那些不擅長的。

正如史教授說：“知道什么是你明白的，弄明白明白的…”

2. 教練三分鐘總結(jié)發(fā)言

教練的三分鐘總結(jié)發(fā)言，深刻的體會(huì)到兩個(gè)詞“謙卑”與“感恩。果然謙卑使人進(jìn)步，感恩使人溫暖。

老師們從不同角度持續(xù)賦能，同時(shí)回顧教練過程，重溫力量源泉，與客戶，與學(xué)習(xí)者來說，都是非常重要的過程，反思才是知識(shí)內(nèi)化為自己最重要的過程。

3. 占鳳老師督導(dǎo)式問話

占鳳老師的督導(dǎo)式問話，刷新了我對(duì)教授總結(jié)性發(fā)言的想當(dāng)然，太有趣了，也特別有場面感，心理教練真的是一門應(yīng)用性極強(qiáng)，生活化的學(xué)問，只要學(xué)的好，信手拈來，哪里都是心理教練的舞臺(tái)。

最后想記錄一下客戶“怒放的生命”，一個(gè)女性從總是在被他人做有情緒的困惑中，去發(fā)現(xiàn)自己改變可以改變一切，從堅(jiān)信自己可以有方法爬出來，發(fā)現(xiàn)了自己具有隨時(shí)爬出來的能力和力量，到尾聲爽朗的笑聲中，發(fā)現(xiàn)了愛自己，關(guān)照自己實(shí)現(xiàn)未來的自由和幸福。這真的是一場生動(dòng)的生命故事，太棒了！