構(gòu)建自己的知識(shí)體系

聽完彭小六老師的知識(shí)管理公開課后，始終沒有轉(zhuǎn)化為輸出。今天恰巧又看到六神關(guān)于知識(shí)管理的文章，提醒我該對(duì)這部分內(nèi)容進(jìn)行整理了。

我梳理了一下自己的狀況，發(fā)現(xiàn)我什么都想學(xué)，如理財(cái)入門、習(xí)慣管理、各種微課和公開課等等，各種知識(shí)分散了精力，也浪費(fèi)了時(shí)間，就如習(xí)慣養(yǎng)成一樣，想同時(shí)養(yǎng)成兩種以下的習(xí)慣，注定是失敗的結(jié)果。因此，我決定以提升閱讀能力為主構(gòu)建自己的知識(shí)體系。那么，該如何構(gòu)建知識(shí)體系呢？

構(gòu)建知識(shí)體系是一個(gè)循環(huán)的過程，總共由六個(gè)部分組成。

一是找到內(nèi)在動(dòng)機(jī)，即為什么要構(gòu)建這個(gè)知識(shí)體系，拿我個(gè)人來說，我提升閱讀能力的動(dòng)機(jī)，就是讓閱讀豐富生活，同時(shí)可以學(xué)到更多知識(shí)，加強(qiáng)職業(yè)技能，使自己的人生得到輕松滿足。

二是獲取相關(guān)資源，可以通過快速閱讀和主題閱讀，迅速積累資源。關(guān)于閱讀的書籍，我已經(jīng)看過不少，如《如何閱讀一本書》、《這樣讀書就夠了》、，《書都不會(huì)讀，你還想成功》等等。在這個(gè)部分里，我現(xiàn)在要做的就是把書中學(xué)到的東西用出來，學(xué)以致用。

三是資源整理，把需要的資源整理出來，不需要的果斷拋棄，同時(shí)分配好自己的時(shí)間和精力，我暫時(shí)就逗留在這個(gè)階段，對(duì)自己的時(shí)間和精力把控的很弱，需要逐漸改進(jìn)。

四是分享所學(xué)知識(shí)，就是做各種形式的輸出，如讀書筆記、思維導(dǎo)圖、讀書筆記PPT等等。只要輸出，才能有思考。經(jīng)過思考，所學(xué)知識(shí)才真正的屬于自己。

五是在實(shí)際中利用，就是把所學(xué)的東西真正的用出來，只要經(jīng)過執(zhí)行檢查的過程，才能了解學(xué)到的東西是否適合自己，是否存在理解差異。

六是知識(shí)創(chuàng)新，在實(shí)踐中，逐漸形成自己的個(gè)人風(fēng)格，塑造個(gè)人品牌。