第一題：
選擇共讀的英文繪本：
互動式繪本里面的挖洞書 卡爾爺爺非常有名的The very hungry caterpillar
改變：
1、首先是講繪本時的語言選擇。以前習慣性會去翻譯，講中文（因為是老師，習慣性地想把故事的大意，單詞、句子抓出來告訴學生）?，F(xiàn)在是盡量全部講英文，包括caterpillar這個對小朋友比較難的單詞都是通過小朋友觀察封面讓他們自己猜測出來的，再加上這本繪本的插畫很生動形象，色彩鮮艷，小朋友容易理解。小朋友們的反應(yīng)是特別認真、專注在聽，在跟著老師的節(jié)奏看插畫，很感興趣。
2、然后是講繪本的方式的改變。這本繪本里面涉及到的主題有Numbers、Food、Fruits等，在講解過程中講到毛毛蟲每天吃了多少東西的時候，會設(shè)置問題，留點懸念：How many apples/pears/plum did it eat? 比如講完星期一，要講星期二之前我會先讓小朋友猜一下星期二毛毛蟲會吃什么水果: What fruit will the caterpillar eat on Tuesday？最有懸念的地方是毛毛蟲吃了好多東西之后，我突然捂著肚子蹲下裝作肚子痛的樣子，問小朋友what happened?小朋友們的反應(yīng)是特別激動地參與猜測，迫不及待想看下一頁。
3、其次是講繪本的動作、語音語調(diào)根據(jù)情節(jié)來作出相應(yīng)的變化，情緒表達更豐富一點。比如在講到吃東西時做出很夸張的動作，給毛毛蟲吃東西配音，吃飽了拍拍肚皮。模仿毛毛蟲慢慢往前爬，后面毛毛蟲破繭成蝶表演蝴蝶飛。在這過程中還會請小朋友來表演這些動作，小朋友都特別積極參與，對于老師或者其他小朋友的表演捧腹大笑，特別興奮，而且會跟著一起做，而且動作越夸張，小朋友越開心。
共讀過程中，我的學生最喜歡的環(huán)節(jié)是讓他們把手工制作的毛毛蟲穿過水果的洞里，并且要說出水果的名字，穿毛毛蟲對他們來說很新奇，每個人都躍躍欲試。還有就是講解的過程中配合動作的表演，在玩的同時把每一種水果，繪本的大意都掌握了，寓教于樂。
第二題
閱讀角
附上筆記
