? ? ? 為了有效開展英語集體備課，促進教師專業(yè)成長，提高教育教學質(zhì)量，3月16日上午，我校開展了高年級英語綜合板塊教學研討活動。本決活動由六年級英語備課組承辦。
一、課堂觀摩
? ? ? 首先，于蘭鳳老師圍繞“健康飲食”這一主題開展教學。于老師以一首輕快、活潑的歌曲《A healthy meaⅠ》開始了教學。通過復習健康飲食金字塔以及Mike和Yang Ling的飲食習慣自然過渡到猜猜教師的飲食，由breakfast引入新課，文化板塊的學習。在教學中于老師利用圖片讓學生感知、理解中西方早餐的差異。引導學生在交流相互的早餐中明白，現(xiàn)在中西融合，我們也會吃西式早餐，也有越來越多的外國人喜歡中式早餐。我們可以通過學習英語將中國的飲食介紹給更多的外國人，樹立民族的自信心！卡通板塊緊接前文以Sam的早餐引入，在觀看動畫、閱讀發(fā)現(xiàn)、交流討論中理解故事，在表演中體會情感。最后的拓展以英文繪本《Why should I eat well？》為載體，讓學生理解健康飲食的意義，養(yǎng)成健康飲食的習慣。HeaIth is wealth！
二、交流研討
接著，各年級備課組圍繞“提升教師專業(yè)素養(yǎng) 撬動課堂教學變革” 對于老師執(zhí)教的課進行交流研討。
于老師這節(jié)課授課內(nèi)容是A healthy diet 第三課時。這一單元的主題和學生的生活很貼近，復習Story環(huán)節(jié)利用食物金字塔，讓學生了解健康飲食的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)設(shè)任務(wù)讓學生在情境中使用a lot of，a few，a little等詞，發(fā)展學生核心素養(yǎng)，落實學科育人目標。于老師很注重細節(jié)，整節(jié)課很注重情感教育的滲透，比如：Breakfast is important. Cola is bad for our health.Family makes us healthy！等等，情感教育契合主題，依托語篇。讓我印象深刻的還有在文本分析過程中，于老師有意識地培養(yǎng)學生讀圖能力，結(jié)合課文圖片進行理解和分析，指導學生掌握閱讀策略。
于老師的教學目標明確、科學具體。于老師通過讓孩子猜測老師三餐吃什么食物，激起學生的好奇心，求知欲，讓學生在生活中辯證看待中外飲食文化的異同。文本閱讀的學習從略讀到精讀，通過設(shè)置問題，層層追問，引發(fā)學生思考。在教學中創(chuàng)設(shè)的豐富多樣的教學活動，全方面鍛煉了學生的聽、說、讀、寫能力，課堂活躍。最后環(huán)節(jié)繪本的導入，啟發(fā)學生思考什么是真正的健康飲食。最后通過健康的飲食是學生的財富，將板書串聯(lián)，非常巧妙，真正把英語知識融入學生所熟知的生活中去，認識到健康飲食的重要性，主動改正不良飲食習慣。
于老師這節(jié)課是一節(jié)輕松自如的英語課，內(nèi)容充實，教學活動豐富。整節(jié)課的思路非常清晰，review環(huán)節(jié)與culture time 過渡自然且巧妙。于老師的板書重點突出，知識點明確，學生一目了然。Role play 環(huán)節(jié)，學生分工明確，積極參與，在各活動環(huán)節(jié)中有所學。
于老師的這節(jié)課整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設(shè)計合理。課堂設(shè)計注重引導學生良好習慣，注重引導學生積極參與到課堂中。教師利用情境引導學生學習新知,能充分激發(fā)學生學習興趣。教師教學過程的設(shè)計充分體現(xiàn)了對新知的循循善誘，充分發(fā)揮學生的主動性，聯(lián)系生活，注重學生能力的培養(yǎng)，促進學生核心素養(yǎng)的提升！
三、活動總結(jié)
最后，張海琴副校長對這節(jié)課進行總結(jié)并對全體英語教師提出殷切希望！
于老師整節(jié)課節(jié)奏緊湊、內(nèi)涵豐富、環(huán)節(jié)清晰，明線和暗線交替自然。教師善于利用文本留白，引導學生創(chuàng)編、表演故事，培養(yǎng)學生遷移創(chuàng)新的能力。整節(jié)課教學活動豐富，學生通過文化部分的學習了解中西方飲食文化的差異，在交流討論的過程中感受不同文化的融合，以及中國文化對世界的影響力。
作為英語教師，我們應(yīng)該充分利用英語學科特點，重視對學生文化意識的培養(yǎng)，傳承中國優(yōu)秀文化，讓世界了解中國文化，并向世界講好中國故事。
本次集體備課活動教師圍繞提升課堂教學效果進行積極的探討，集思廣益、努力實現(xiàn)教師教學的最優(yōu)化，促進教師專業(yè)發(fā)展！“他山之石 可以攻玉” 英語備課將努力實現(xiàn)資源共享，體現(xiàn)團隊合作精神，共同提高教學水平！
