根據(jù)我的人生經(jīng)驗，如果遇到10個人說“家家有本難念的經(jīng)”，大概這里面有7個說的都是孩子吧～～
姐姐總說媽媽只愛妹妹不愛她，怎么解釋都不行怎么辦？
總是不好好吃飯怎么辦？
孩子做什么總是半途而廢怎么辦？
遇到欺凌怎么辦？
······
當(dāng)這個小天使降臨人間，最初的好奇過去之后，TA們總是有本事從小天使變成小惡魔，讓你無計可施，無可奈何，如果你家里難念的經(jīng)是這樣的話，那你得慶幸，你遇到了這本書---《順應(yīng)孩子的天性》，一位英國媽媽的內(nèi)驅(qū)力私房教養(yǎng)書，手把手教你應(yīng)對0-6歲小魔頭～～come on~~上車吧～～
全書以兒童心理學(xué)為底色，全面解析兒童的各種“招數(shù)”背后隱藏的含義、動機、需求等等，由淺入深，讓你恍然大悟。
首先需要厘清的是：什么是孩子的天性？作者的回答是：創(chuàng)造是孩子的天性，也是最好的驅(qū)動力。
天性難道不是愛玩嗎？怎么變成了創(chuàng)造呢？下面作者會用三個部分來回答這個問題：
看見天性，發(fā)現(xiàn)孩子的天賦。讓我們讀懂孩子最初感知世界的方式；
理解天性，用安全感為孩子賦能。從情感和理性發(fā)展的角度去理解孩子的情緒和行為
釋放天性，以創(chuàng)造力激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力。展示孩子最需要的游戲力，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己、滿足好奇的本能。
在我們開始讀這本書前，我覺得有必要強調(diào)一下作者整本書中的前提：要從孩子的視角看孩子，而不是用成人的視角，即換個角度看孩子，或許你有不一樣的發(fā)現(xiàn)～～
1、看見天性，發(fā)現(xiàn)孩子的天賦
這里面分三步走：用孩子的邏輯看見孩子---疏導(dǎo)孩子的情緒---用孩子的邏輯理解孩子
1）用孩子的邏輯看見孩子
從寶寶的降生開始，TA就是一個獨特的存在了，而越是生命的初期就越是顯出未經(jīng)雕琢的與眾不同之處，沒有兩個寶寶的哭鬧方式是一模一樣的，也沒有兩個寶寶行為是一模一樣的，他們會呈現(xiàn)出千奇百怪的行為，從成人的角度來看簡直令人百思不得其姐，但這其中就隱含著他們的“天性”。
作者以兒童心理學(xué)為基礎(chǔ)，向你解釋了寶寶的各種匪夷所思的行為背后隱藏的動力，讓你從新的角度去看待那些難以理解的行為，脫離固化，看到創(chuàng)造。書中列舉了各種情形下的理解方式和應(yīng)對辦法，當(dāng)你明白這些小家伙原來是用這樣的方式在與你對話，你會由衷地想，TA是怎么想到用這樣的方式表達的？其實也很簡單，因TA們沒有學(xué)會用成人的方式表達，我想這是為什么在成人眼里看起來這么奇奇怪怪的原因，正如從TA們的角度看來，成人的解決方式也是奇奇怪怪的。
設(shè)計解決辦法的前提是理解孩子為什么會有這樣的知為，其次才是設(shè)計充分滿足孩子的游戲，而游戲的設(shè)計則充分依賴爸爸媽媽們的創(chuàng)造力啦～～～
2）疏導(dǎo)孩子的情緒，用孩子的邏輯理解孩子
我想沒有比小孩子更“通透”的個體了，他們的情緒表達全在臉上、動作里，傷心了就哭得喘不上氣，開心了就抱著你又叫又跳，而更多的時候，某些情緒孩子不知道怎么表達，所以他們會用別的“語言”來表達，這時候就需要爸爸媽媽們細心觀察發(fā)現(xiàn)了，因為這種時候通常都讓人困惑，比如自己喜歡的玩具被別人拿著在玩，自己不知道怎么要回來，于是開始發(fā)脾氣···但與此同時，孩子們也在嘗試著調(diào)適自己的情緒，比如，尋找讓自己覺得安全的抱抱、躲在自己的小帳篷里······這是因為他們試圖解釋自己但又解釋不了，內(nèi)心正在激烈的交戰(zhàn)···
那爸爸媽媽們要做些什么呢？那就是幫他們梳理情緒，將這些情緒的起因--過程-導(dǎo)致的結(jié)果用語言描述出來，讓孩子把自己的情緒和行為聯(lián)系起來，這樣的解釋有助于促進他們左右腦的聯(lián)通和整合。而這樣的整合就是情商的基礎(chǔ)～～～
2、理解天性，用安全感為孩子賦能
說安全感是人格形成的基石一點也不為過，在我們身邊那些不夠自信、總是焦慮、總是在意他人看法的人們，安全感多多少少是缺乏的。安全感足夠的人，勇于探索、對自我有清晰的認知、總是表現(xiàn)得自信大方、面對困難也毫不畏懼····，想想看，這是父母能給孩子最好的禮物了吧，作為遲早要獨立存在的個體，有這樣的底層建筑是幸運的。
作者從心理學(xué)的依戀理論角度提供了兒童的幾種類型的依戀及其表現(xiàn)和成因，并給出了相應(yīng)的應(yīng)對方式和建議。這里涉及到幾個關(guān)鍵詞：“邊界” “專注” “分離焦慮” “欺凌”。這應(yīng)該涵蓋了孩子成長過程中可能涉及安全的絕大多數(shù)情況。
我對其中的邊界感到特別有觸動。
在中國崇尚集體主義的文化中，邊界是一個很模糊及被弱化的概念，而這一點也是我身邊大多數(shù)人都沒能做到的部分，而現(xiàn)在，這個意識正在開始覺醒，當(dāng)三姑六婆又七嘴八舌地問你什么時候結(jié)婚的時候，有的人會用一句“關(guān)你屁事”來維護自己的邊界了，而還有朋友說：當(dāng)我用“關(guān)我屁事”和“關(guān)你屁事”來生活的時候，生活變得簡單多了。這就是我們?nèi)粘Ｉ钪械倪吔纾嘈湃绻阕屑殞ふ疫€會有很多～～～
邊界最大的功效就是給我們安全感，在這個我們?yōu)樽约航⑵饋淼目臻g中，我們可以自由輕松地與自己相處，而不至于總是處于緊繃狀態(tài)，而這是心理健康的標(biāo)志之一。
為了孩子更好的生活，爸爸媽媽們努力一下是值得的。
這位媽媽為孩子制作的減少入園焦慮的入園書也很有意思，如果對其他的部分感興趣的話，歡迎你翻開這本書。
3、釋放天性，以創(chuàng)造力激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力
相信經(jīng)過了前面兩個環(huán)節(jié)，你們孩子應(yīng)該已經(jīng)把你視為一個足夠好的家長了，在困難時會給予支持鼓勵、必要時會保護他們、還會引導(dǎo)他們?nèi)绾问崂砬榫w安撫他們，經(jīng)過了這些，你已經(jīng)獲得了他們的足夠依賴，是時候去激發(fā)一下他們與生俱來的天性啦～～
激發(fā)創(chuàng)造力的途徑很多：游戲、繪畫、音樂、舞蹈、戲劇·····如果是沒有目的的玩，沒有引導(dǎo)的玩，那孩子就只是學(xué)會了一種愛好一種技能，想要激發(fā)出創(chuàng)造力，是需要一些技巧的。
1）不給孩子設(shè)限
2）尊重孩子的意愿
3）設(shè)計的游戲難度與孩子目前的狀態(tài)相匹配，慢慢過渡到更高難度
4）以激發(fā)樂趣為主要目的，因為這才是孩子自主學(xué)習(xí)的最大推動力
在這個部分最讓我驚艷的是各種美術(shù)材料的使用，在我固有的認知里，美術(shù)不就那么幾種形式嗎？水粉、蠟筆、水彩、彩鉛、油畫，還能玩出什么花來？但人家就真的玩出了花：冰畫、天然的食物顏料（比如紫薯）、水槍畫水彩、自己給瓷器上色、搟面杖印刷······
這本書真的做到了寓教于樂，我好羨慕那兩個孩子，我的媽媽也這樣教過我該多好～～
如果你翻開這本書，你會對層出不窮的點子和想法給震驚到，come on~~，這本書值得擁有！
