線上教學(xué)有質(zhì)量? 健康成長(zhǎng)有保障
情況反復(fù)，我們這里也未能逃避。從上周二開(kāi)始全區(qū)小學(xué)進(jìn)行線上教學(xué)，截止到今天為止，已經(jīng)將近兩星期了。通過(guò)這兩星期的網(wǎng)上教學(xué)實(shí)踐，我深深地感到時(shí)代對(duì)教師提出了更高的要求。線上教學(xué)提高質(zhì)量，就必須要規(guī)避以下幾個(gè)問(wèn)題：
1、只教不管，讓部分學(xué)生游離在教學(xué)之外。
有的老師上網(wǎng)課，心里只想怎么教，不關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。整堂課眼里只有教學(xué)設(shè)計(jì)和課件，再加上小學(xué)生注意力集中的時(shí)間本來(lái)就短，課堂沒(méi)有亮點(diǎn)吸引學(xué)生，這樣就會(huì)讓課堂教學(xué)效率大打折扣。如何避免這一問(wèn)題，就要把互動(dòng)引入課堂。
課堂連麥，能實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。今天我上的網(wǎng)課是三年級(jí)上冊(cè)《口語(yǔ)交際：名字里的故事》，課堂上通過(guò)連麥，學(xué)生講了自己的、家人的以及名人的名字里的故事，每個(gè)學(xué)生說(shuō)完，我還會(huì)再連麥一個(gè)同學(xué)進(jìn)行禮貌性地回應(yīng)。整節(jié)課下來(lái)，感覺(jué)氣氛融洽，學(xué)生的表達(dá)欲望被激發(fā)，學(xué)習(xí)熱情高漲。
前幾天在視頻號(hào)里看到大學(xué)里的老師上網(wǎng)課，用了騰訊會(huì)議里的模擬會(huì)場(chǎng)，讓學(xué)生進(jìn)入后各就各位，屏幕上看到的儼然和真實(shí)的教室一樣，誰(shuí)認(rèn)真聽(tīng)講，誰(shuí)抓耳撓腮，看得清清楚楚。這樣的情境更有利于課堂管理。
2 只講不練，不關(guān)注教學(xué)效果。
練習(xí)是學(xué)生在形成新知基礎(chǔ)上的鞏固過(guò)程，是對(duì)學(xué)生掌握情況的一個(gè)重要反饋，即使是線上教學(xué)，此環(huán)節(jié)也不能被忽略。
我們學(xué)校現(xiàn)在網(wǎng)課多在釘釘平臺(tái)上，班級(jí)群里的家校本，就是老師布置練習(xí)作業(yè)的好幫手，里邊有自定義作業(yè)和智能作業(yè)。自定義作業(yè)，老師根據(jù)實(shí)際教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)，量身定制作業(yè)；智能作業(yè)里的題目無(wú)論數(shù)量和質(zhì)量都是完全可以滿足教學(xué)需要的，用起來(lái)很方便。
3、只練不批，對(duì)教學(xué)效果不能夠精準(zhǔn)掌握情況。
老師如果批改每一個(gè)學(xué)生的作業(yè)，就可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生不完成作業(yè)的現(xiàn)象，可以改變學(xué)生對(duì)待作業(yè)的態(tài)度。發(fā)現(xiàn)不按時(shí)完成，老師就能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)制止，完全可以杜絕這種情況，至少他在老師的壓力下能完成作業(yè)。老師批改作業(yè)的過(guò)程，實(shí)際上也是對(duì)自己教學(xué)效果的一個(gè)檢測(cè)，學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)能及時(shí)得以反饋。學(xué)生通過(guò)作業(yè)，達(dá)到鞏固知識(shí)的目的，提高教學(xué)質(zhì)量。因此，此環(huán)節(jié)也要引起老師們的重視。
通過(guò)這近兩周的線上教學(xué)，我覺(jué)得釘釘里的在線批改作業(yè)比平時(shí)的批改效果更好。首先，在線批改可以用批改符好，還可以把正確的答案清晰地寫在學(xué)生作業(yè)上，還可以用語(yǔ)音、文字等，形式多樣，不拘一格。
4、只教不輔，沒(méi)有夯實(shí)。
線上教學(xué)一定要小步伐、走扎實(shí)。我們的學(xué)校的語(yǔ)數(shù)英在講課的同時(shí)，都安排了輔導(dǎo)課。針對(duì)練習(xí)冊(cè)、練習(xí)題進(jìn)行評(píng)講。在遇到個(gè)別孩子不會(huì)的情況下，就要啟動(dòng)開(kāi)小灶模式，單獨(dú)給學(xué)生輔導(dǎo)。
5、只教不育，學(xué)生思想滑坡，不愿跟隨教師的節(jié)奏開(kāi)展學(xué)習(xí)。
教育教育，在教知識(shí)的過(guò)程中，千萬(wàn)不要忘了育人。尤其是學(xué)生們宅家學(xué)習(xí)，更需要老師在思想上的鼓勵(lì)。我們學(xué)校在此期間開(kāi)展了線上心理健康課程，學(xué)生的反饋是非常喜歡。另外班主任和科任老師也要所關(guān)注學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的微小變化，爭(zhēng)取盡早把問(wèn)題消滅在萌芽階段。
6、只單打獨(dú)斗，不家校共育。
宅家學(xué)習(xí)，孩子和家長(zhǎng)相處的時(shí)間長(zhǎng)，我們更要學(xué)會(huì)向家長(zhǎng)借力。
比如，我在上周日就給家長(zhǎng)寫了題為《孩子宅在家，可以干點(diǎn)啥》的家校信。在信里，我一方面鼓勵(lì)家長(zhǎng)，讓他們不要焦慮，孩子宅在家里生活學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)做好了，那也是彎道超車的好機(jī)會(huì)。另一方面在如何做上給了家長(zhǎng)具體的指導(dǎo)。
在看了學(xué)生寫的日記后，我給家長(zhǎng)發(fā)了下面這段話：
從昨天孩子們的日記里，我了解到了很多孩子在家里聽(tīng)課寫作業(yè)都是很認(rèn)真的，很多孩子都能按時(shí)做核酸檢測(cè)。
還知道有一個(gè)孩子已經(jīng)為讀書(shū)小報(bào)做準(zhǔn)備，有兩個(gè)孩子和媽媽一起學(xué)了烙油饃，有三個(gè)孩子做了跳繩，仰臥起坐等運(yùn)動(dòng)，還有一個(gè)男生跟爸爸一起干了出力活……
當(dāng)然，有人一天一張書(shū)法作品，有人每天背會(huì)一首詩(shī)，有人每天練習(xí)朗誦，有人唱歌跳舞，有人做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，有人制作手工……
我就說(shuō)嘛，疫情防控宅家里，彎道超車好時(shí)機(jī)！
關(guān)鍵是我們作為家長(zhǎng)，如何去鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子。
另外，咱們班還有兩個(gè)家長(zhǎng)，整天奮戰(zhàn)在防控第一線，不能在家陪孩子，甚至沒(méi)有時(shí)間督促孩子學(xué)習(xí)，好在這兩個(gè)孩子學(xué)習(xí)高度自覺(jué)，每次都能高質(zhì)量完成作業(yè)。她們是王琪琛媽媽和袁睿劼媽媽。
在此，我代表三一班全體師生和家長(zhǎng)，向這兩位媽媽致敬，向你們道一聲：辛苦了！
想到孩子們?cè)诰€學(xué)習(xí)也得保護(hù)視力，我給家長(zhǎng)發(fā)送了：
孩子每天上網(wǎng)課，提交作業(yè)，在手機(jī)電腦前的時(shí)間已經(jīng)夠多了，為了保護(hù)孩子視力，其他時(shí)間禁止學(xué)生再接觸手機(jī)電腦。
每天運(yùn)動(dòng)至少一小時(shí)，上下午各半小時(shí)。建議練習(xí)體育達(dá)標(biāo)測(cè)試項(xiàng)目：跳繩，仰臥起坐，坐位體前屈，跑步（原地跑跳也可）。
這些話提醒著家長(zhǎng)，如何科學(xué)地在家里指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和生活，目前我們班的學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)穩(wěn)定，寫作業(yè)態(tài)度端正，除此參加體育鍛煉、做家務(wù)活積極，一切還如我所愿。
現(xiàn)在欠下的賬遲早還是要還的，希望廣大老師都能認(rèn)真對(duì)待線上教學(xué)，用自己的精心設(shè)計(jì)向線上教學(xué)要質(zhì)量，用我們的科學(xué)指導(dǎo)向宅家生活的學(xué)生要健康發(fā)展，讓我們一起為打贏防控攻堅(jiān)戰(zhàn)貢獻(xiàn)一份自己的力量。
