? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一

? ? ? ? 張明身負(fù)“學(xué)霸重任”，從幼兒園走向了小學(xué)一年級，他并沒有感到奇怪，他認(rèn)為，只要上課認(rèn)真聽講，就一定能成為“學(xué)霸”。出人意料的是他剛來的第一天就成了全年級的“名人”了(大跌眼鏡的那種)。

? ? ? ? 幼兒園畢業(yè)假后，張明就因?yàn)閷W(xué)習(xí)用具之多而苦惱，文具盒、鉛筆、橡皮、削筆刀、各種各樣的作業(yè)本、各種各樣的教材，還有……頭都大了。張明用了一個“流行語言”來表達(dá)他此時的心情:“我太難了!”只見他皺著眉，憤怒地看著學(xué)習(xí)用具，恨不得把它們撕碎，扔進(jìn)垃圾桶里。這還是個學(xué)霸嗎?連個風(fēng)范都沒有，可是他又要“出名”了。

? ? ? ? 開學(xué)第一天時就像我剛剛說的那樣，一大堆學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備。除此之外，張明還要認(rèn)識六十五個同學(xué)，李剛、王小明、李明……讓他的頭大得不能再大。而他卻看到了李明，想與他結(jié)交朋友。然后，“明明二人組”就組成了，哪知李明是淘氣包，一場“大戲”即將到來……

? ? ? ? 當(dāng)天下午上體育課時，“明明二人組”惹了“強(qiáng)強(qiáng)三人小隊(duì)”，哪知“強(qiáng)強(qiáng)三人小隊(duì)”個個虎背熊腰、力大無窮(之后就低于張明了)，分別是李強(qiáng)、張強(qiáng)、趙強(qiáng)。嘿嘿，李明也不是好惹的，直接沖上去罵∶“李強(qiáng)，李家人哪有你這個大肥豬！”張明也學(xué)壞了，接著罵道∶“張強(qiáng)，我看你骨相清奇，面目崎嶇，猜你一定是張家小強(qiáng)?！壁w強(qiáng)沒被罵，還說∶“還有文藝范兒的?！苯Y(jié)果李強(qiáng)和張強(qiáng)生氣了，把趙強(qiáng)也拉進(jìn)了這場戰(zhàn)爭，李強(qiáng)與張強(qiáng)說：“為什么趙強(qiáng)沒被罵？”這下好了，“明明二人組”把“強(qiáng)強(qiáng)三人小隊(duì)”罵了個遍。三強(qiáng)終于怒了，他們?nèi)齻€呈三角陣式夾擊“明明二人組”，誰知道李明升級攻擊，直接秀起了他幼兒園時學(xué)了兩天的“山寨功夫”。雙方以唇槍舌劍升級為以武相對。

? ? ? ? “你們在干什么？”一聲大吼差點(diǎn)沒把雙方嚇暈，原來是老師吼的。雖然雙方交戰(zhàn)是在自由時間里，但是老師還在呢。誰知對方緩了一會兒，又開始了戰(zhàn)爭。繼續(xù)升級的交戰(zhàn)已分出大致的勝負(fù)了，是二明輸了，可是他倆沒玩夠，就直接在校園內(nèi)亂跑，充當(dāng)老鼠的角色，三強(qiáng)不服輸，分頭追上去。老師在最后面追這五個同學(xué)，可是在操場上的同學(xué)卻大亂，老師左右不能兼顧，于是直接叫校長了，這老師，真是有辦法!可是校長不管，老師也無奈。

? ? ? ? 回到五人這里，他們已經(jīng)跑到教學(xué)樓了，“咚咚咚咚嗵嗵嗵”。而老師還以為外面有人結(jié)婚，在打鼓呢。一個樓道，兩個樓道，三個樓道……兩邊的教室飛速向后退。最后已經(jīng)累得不行了，卻還在追逐，結(jié)果還回到教室，宣布休戰(zhàn)，喝完水后再繼續(xù)追逐。這事鬧得太大了，校長便親自出動了，五個同學(xué)怎么可能躲避全校老師的搜查？很快地就抓到了三強(qiáng)二明了，并以通報批評，再處罰班主任與體育老師。張明從此就“成名”了，還外加了四個人。事后班主任把張明狠狠地罵了一通，還有李明與“強(qiáng)強(qiáng)三人小隊(duì)”。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 二

? ? ? ? 張明成為“名人”后，每回都有一些學(xué)生來打聽?！皬?qiáng)強(qiáng)三人小隊(duì)”越來越生氣，指責(zé)“明明二人組:“都怪你們，我們才會戴上這惡臭的‘名人’之冠?！倍懊髅鞫私M”卻說:“應(yīng)該怪你們，是你們先動手的，大肥豬!”趙強(qiáng)回?fù)?“怪你們先惹我們，特別是李明!”雙方越吵越激烈，班長看見他們快打起來，意識到情況不妙，趕緊叫老師阻止了“第二次強(qiáng)明大戰(zhàn)?！?/p>

? ? ? ? 張明的班主任叫李云冰，李云兵老師曾經(jīng)被她帶過的孩子生動、形象、親切地稱呼為“李鐵棍”(大跌眼鏡)。而且這個綽號“一代傳一代”，傳到她不再教學(xué)為止。班長名叫李寒冰。一個云冰，一個寒冰，連性格都十分相似，所以就有人再次生動形象地稱她為“李鐵棍二世”。

? ? ? ? “啪”的一聲，有一個玻璃杯掉了下來，摔碎了。隨即“啪啪啪啪啪……”，全班的水杯都掉了下來，摔碎了不少，但是還有些鐵杯子沒破。原來是李明這個淘氣包干的好事，真不知道“知足常樂”。還在上面踩一踩，“嘎吱嘎吱”的聲音在他的腳下發(fā)出，還邊踩邊說:“我是超級英雄!瞧我，不怕疼也不怕摔?！睆埫鱽砹?，看到這個情形，大聲指責(zé)李明:“這么多杯子，你賠得起嗎？連你自己的杯子都不要了，幸虧有些杯子是鐵的，不然你就完了！(后面還真的完了)”李明罵道:“管你呢！廢物！”張明就立刻與他絕交，“明明二人組”也就解散了。不夠解氣，張明還舉報了李明，李明共打碎了四十五個杯子，每個杯子不少于十二元，李明回去后被父親打了一頓……

? ? ? ? 張明特別矛盾，他晚上睡覺時總想著建立新的“小隊(duì)”，而他又時不時地想到李明，他就一直想吐，這么惡心的人，友情斷交得這么快，我猜他進(jìn)入社會后必有“血光之災(zāi)”。張明決定再找兩個人與“強(qiáng)強(qiáng)三人小隊(duì)”抗衡。班里與他同名和與他同姓的人加起來才二十個，除去女生和李明后，只剩十個人，他想來想去，終于挑出最棒的兩個人:王小明與李小剛。王小明能文，李小剛能武。張明他自己均衡，文大于李小剛，武大于王小明。張明決定，明天就去尋找他們并請求加入“小隊(duì)”，成立“明明李李小小文武雙全小隊(duì)”，簡稱“文武小隊(duì)”。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 三

? ? ? ? 張明從夢鄉(xiāng)中走到了明天，這已經(jīng)是開學(xué)第三天了，他高高興興地起了床，然后疊被子、洗漱、吃飯……萬事俱備，他的媽媽給他裝好東西后，他快速地拿起書包，飛奔去學(xué)校。張明先是找到了王小明，并忠誠地表示要讓他入隊(duì)，王小明爽快地答應(yīng)了。然后他們倆又一起去找李小剛，李小剛思考了一下，這之后能秀他的武術(shù)，他同意了?！懊髅骼罾钚⌒∥奈潆p全小隊(duì)”從此成立了，要不是張明運(yùn)氣好，剛開學(xué)一下子就碰到了他倆并快速了解他們，不然這計劃就泡湯了。

? ? ? ? “明明李李小小文武雙全小隊(duì)”的名聲越來越大，他們“懲惡揚(yáng)善”、“替天行道”?！皩徟小敝皬?qiáng)強(qiáng)三人小隊(duì)”，他們成了班里的明星。也難怪啊，要不是李明把“強(qiáng)強(qiáng)三人小隊(duì)”氣瘋，不然也就不會有“壞人”。猜猜后面怎么樣？王小明把張明與李小剛的成績帶飛。李小剛又教王小明與李明武術(shù)，使之武力值提高。現(xiàn)在，三人都文武雙全，前途一片光明……

? ? ? ? 正當(dāng)他們?nèi)齻€得意洋洋之時，“強(qiáng)強(qiáng)三人小隊(duì)”來了，旁邊還帶著李明，他們說:“從今以后，我們就是‘強(qiáng)明四人小隊(duì)’了。”張明罵道:“你個叛徒，為什么加入強(qiáng)什么小隊(duì)?”李明回?fù)?“誰讓你退隊(duì)呢，我進(jìn)入壞人組了，怎么就不行呢?你少管閑事，廢物！”張明咬牙切齒，恨不得上去就拿三噸的錘子，把李明砸個稀巴爛。

? ? ? ? 結(jié)果李明越來越可惡，用許多不堪入耳的臟話挑釁張明，張明忍無可忍，飛奔上去。但是張明與他的兩個伙伴注意力全在李明上，竟沒有察覺三強(qiáng)暗中溜走。這是他們計劃中的第一步:轉(zhuǎn)移注意力，分散小隊(duì)，逐一擊破。之后趙強(qiáng)又與張強(qiáng)引走李小剛，讓李強(qiáng)對付王小明。一場好戲開始了……

? ? ? ? 李明把張明引到教學(xué)樓的空地上，李明說:“咱們分類決斗，先比唇槍舌劍，你怕了嗎?”張明露出一絲不會被人察覺的笑，心里想:你肯定輸了，我與王小明習(xí)文，與李小剛習(xí)武，怎么會怕你這個“菜鳥”?

? ? ? ? 一上去，李明就用他的“臟話庫”里所有的臟話來罵張明。而張明說的是讓人似懂非懂，具有文學(xué)范兒的側(cè)面性語言!不久后，李明的“臟話庫”不再完整，他罵累了，記憶中的臟話已經(jīng)用完。而張明還有不少要說，李明認(rèn)輸了，之后的比武與比舞都認(rèn)輸了(張明在學(xué)前班學(xué)舞一年)。

? ? ? ? 李明說:“我想改過自新，能否讓我加入你們隊(duì)?”張明回答:“可以啊，那么就成了‘明明明李李小小文武小隊(duì)’，多了一個“明”而已，不用介意。”李明非常感激，他對天發(fā)誓:“今后，倘若我退出小隊(duì)，我定讓你們痛打我，直到解氣為止，我絕不還手!”之后李明也習(xí)得文武，不過現(xiàn)在得看李小剛這邊。

? ? ? ? 李小剛這里其實(shí)也不困難，趙強(qiáng)與張強(qiáng)沒多大本事，只會用絕技“泰山壓頂”，但是是緩沖時間太長，對他們有不利之處。只見李小剛迅速沖上去，一個旋風(fēng)懸空踢一舉打敗了兩個人，還說:“我還沒使出全身的本領(lǐng)與力氣，想再來嗎?”趙強(qiáng)與張強(qiáng)連忙說:“不敢了，不敢了。”李小剛說:“那就記住，以后別因?yàn)槔蠲鞫儔牧恕！壁w強(qiáng)與張強(qiáng)點(diǎn)點(diǎn)頭，慌忙地溜走了。

? ? ? ? 王小明這里就不容易了，在教學(xué)樓里玩捉迷藏再合適不過了，李強(qiáng)準(zhǔn)備嚇?biāo)?，可是大課間結(jié)束了，很快就上課啦，他們也就沒有機(jī)會再戰(zhàn)了，他們宣布休戰(zhàn)，等到明天大課間再開戰(zhàn)。不知怎的，之后“文武小隊(duì)”的實(shí)力有所下降，可能是“強(qiáng)強(qiáng)三人小隊(duì)”加強(qiáng)了鍛煉吧。

? ? ? ? 第二天的大課間(他們又沒有去做操)，他們又在空地里宣布開戰(zhàn)，不過這次是四對三，不過這次是四對三，且“明明明李李小小文武小隊(duì)”不會再被拆開了，“強(qiáng)強(qiáng)三人小隊(duì)”沒有辦法，使出三人合擊絕技——三角殲滅，他們開始實(shí)行強(qiáng)攻戰(zhàn)術(shù)。三個胖子的絕技可不止三倍“泰山壓頂”，而是四倍“泰山壓頂”！三人絕技合一本應(yīng)該是三倍的，但是，之所以叫“殲滅”，是因?yàn)樗麄冇旨恿艘槐丁疤┥綁喉敗薄６疫@次他們互相幫助，緩沖時間縮短了百分之六十五！這大大縮減了對他們的不利之處。面對“暴君”們，“明明明李李小小文武小隊(duì)”該怎么辦呢？

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 四

? ? ? ? “強(qiáng)強(qiáng)三人小隊(duì)”的必殺技讓“明明明李李小小文武雙全小隊(duì)”吃驚。三強(qiáng)再也瞞不住了，把他們的合擊技的多種類型全都用上，而且用盡全力，再加上憤怒。原來是開戰(zhàn)那一小會兒，李明趁著伙伴們沒有看見他時罵了三強(qiáng)，“強(qiáng)強(qiáng)三人小隊(duì)”才這么生氣?？墒菑埫?、王小明、李小剛完全不知，以為三強(qiáng)服用了興奮劑呢。

? ? ? ? 當(dāng)然，李明并不是無理取鬧，是他為了讓伙伴們相信自己才這樣做的，可是出于淘氣，就沒有讓伙伴們知道，這有可能得到相反的結(jié)果。李明背叛了三強(qiáng)，向李小剛學(xué)武術(shù)(或者說增強(qiáng)“山寨版”的)，激發(fā)了潛能，能與李小剛有的一拼。還像王小明習(xí)文，會創(chuàng)造一些絕妙的戰(zhàn)術(shù)?？傊蠲髭s上了，而且是半天就趕上的(說明淘氣的孩子有可能在某種學(xué)習(xí)上比普通孩子還要快)，現(xiàn)在才能成為“文武小隊(duì)”。

? ? ? ? “強(qiáng)強(qiáng)三人小隊(duì)”先使出“四泰重?fù)簟保秶械?，殺傷力百分之九?如果和你同齡的胖子從一米高的地方落下來壓住你。那感受，可想而知，殺傷力極大)。但是，靈活的“明明明李李小小文武小隊(duì)”迅速地躲開了一次又一次的攻擊、一波又一波的襲擊。趙強(qiáng)提議:“不如放棄這消耗體力、消磨時間、命中率低的招式，換一個靈敏、消耗少量體力、命中率高、有效的招式吧?！庇谑?，三強(qiáng)就用“強(qiáng)強(qiáng)快踢”的方法，卻只踢倒了李明。李明坐起來，用手擦了一下臉，上面有著血跡與塵土，他憤怒至極。三強(qiáng)觀察著他的表情，感覺有點(diǎn)不對勁，便與李明保持十五米的距離。李明趁三強(qiáng)注意力分散時，心中的火山爆發(fā)了，他迅速地?fù)炱鹨恍┐笫^，追著三強(qiáng)，往他們身上亂砸一通，砸得他們“嗷嗷”直叫，可這只是李明的想法。想著想著，突然傳來一聲大吼:“你們在干什么?”原來是班主任來了，李明心想：“該死!怎么碰見“李鐵棍”了。接著，三強(qiáng)裝作哭的樣子，跑到班主任李老師的旁邊，大聲說道:“老師他們打我們!”李老師感覺很奇怪，問道:“你們?nèi)齻€大胖子也打不過幾個小瘦子嗎?”三強(qiáng)無語了。李鐵棍觀察了一下局面，與王小明用眼神交流了一下，知道了情況(師生默契)，問道:“你們說誰們打你們?”三強(qiáng)說:“不就是‘明明明李李小小文武雙全小隊(duì)’嘛。”李老師又問:“這是什么小隊(duì)?有多少人?他們叫什么?他們怎么惹你們?他們在哪?”三強(qiáng)無言以對，用手指著李明他們?！八阅銈兙蛻?yīng)該仗著自己虎背熊腰欺負(fù)他們嗎?”李老師說，“以后你們再出現(xiàn)這種打架情況，就讓你們家長來打，聽見沒有?哦，還有，你們以后必須去做操?！彪p方說:“聽見了，聽見了?！比缓蠖蓟氐搅私淌?。教室里的風(fēng)景也不太好，不知道誰吃辣條，弄得滿教室臭不可聞，地上的灰塵多得讓人吃驚。教室里卻空無一人，原來他們都去做操了，而雙方在打架。班主任把他們帶到教室，就是為了讓他們變成清潔工?！皬?qiáng)強(qiáng)三人小隊(duì)”和“明明明李李小小文武雙全小隊(duì)”在心里記下了幾份仇，含著怒火回家了。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 五

? ? ? ? 時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，張明的兩年的小學(xué)時光過去了。在這之間，“文武小隊(duì)”說說笑笑，經(jīng)常與“強(qiáng)強(qiáng)三人小隊(duì)”交戰(zhàn)。但是，“強(qiáng)強(qiáng)三人小隊(duì)”的成績慢慢下降，實(shí)力卻有所提升，創(chuàng)造了一些新招式。而“明明明李李小小文武雙全小隊(duì)”的實(shí)力提升得較慢，但是成績遠(yuǎn)超“強(qiáng)強(qiáng)三人小隊(duì)”。二年級的三強(qiáng)比一年級的三強(qiáng)更厲害了，二年級的“文武小隊(duì)”的成績比一年級的“文武小隊(duì)”更加遠(yuǎn)超三強(qiáng)?？赡軐W(xué)習(xí)好，會得到老師的保護(hù)。他們終于來到了三年級的小學(xué)生活。

? ? ? ? 三年級時的張明成績有點(diǎn)落后于他所在的小隊(duì)，因此，他的媽媽給他報了三個培訓(xùn)班，都知道，是語、數(shù)、英三科。這下張明可不活了，本來對他來說作業(yè)就夠多了，再加上這三個培訓(xùn)班的作業(yè)，而且還得上網(wǎng)提交、反饋。他從三年級就體會到了“六年級的緊張感”。是啊，每天晚上學(xué)校的作業(yè)和培訓(xùn)班的作業(yè)壘一堆；每個雙休日的作業(yè)(都有一篇作文)再加上去培訓(xùn)班還有培訓(xùn)班的作業(yè)。日子“天昏地暗”、“黑白顛倒”、“混亂不堪”。

? ? ? ? 星期三，張明立刻意識到這是個“不吉利”的日子，因?yàn)樗臄?shù)字和三年級包含的數(shù)字一樣屬于“不吉利”。國外有“黑色星期五”，他有“特黑星期三”。

? ? ? ? 這時，李明過來了，他非常高興，因?yàn)樗蛱焱砩险故境隽俗约旱膶W(xué)習(xí)本領(lǐng)，他的媽媽特別高興，獎勵他今天的零花錢乘二再乘二。他原來每天零花錢一元，也就是說現(xiàn)在是四元，他買了四元一盒的“勁嚼”口嚼糖，這種糖非常便宜只需要一角錢就可以買一片，這一盒總共四十片李明原先想把這些糖全部分給全班的人，可是錢不夠，所以他直接把分享的范圍縮小到他的小隊(duì)，可是他還是有點(diǎn)自私，給其他三人每人兩片，自己留著三十四片。不過這已經(jīng)是個“超大”的突破了，在一年級的時候，他一有什么好東西，他就不會給別人分享。甚至于他占便宜的時候從來不客氣，還有可能向別人索要。

? ? ? ? 總之他給了張明三片，為什么呢?因?yàn)閺埫魇窃试S他進(jìn)入“明明明李李小小文武雙全小隊(duì)”的第一個人，這對李明又是一次“自私突破”吧。可是張明不接受，因?yàn)閺埫骱軜芬夥窒?，但不樂意占便宜，一受到別人邀請就很不好意思。可是李明硬是把糖塞進(jìn)他的口袋里，張明的心情好了一點(diǎn)。

? ? ? ? 他們卻不知道，他們倆的一切行動都被“強(qiáng)強(qiáng)三人小隊(duì)”看得一清二楚。三強(qiáng)直接沖上來就說：“李明，乖乖地把糖交出來，否則我們就告老師，不謝。”李明非常生氣，罵道：“你們以為你們是神仙啊，誰都得聽你們的，在我眼里，你們連豬都不如。不，在全班人的眼里，你們連豬都不如?！崩顝?qiáng)說：“原來你拿我們說話當(dāng)放屁啊，好！你們完了?！彪S即，三強(qiáng)立刻從“犯罪者”所在地——教學(xué)樓中心空地出發(fā)，立刻上樓找“派出所”——辦公室，揭發(fā)了張明玉李明的“罪行”。

? ? ? ? 張明氣得青筋暴突，他對天發(fā)誓：今天要是不報仇他就去吃“不明人體排泄固體”。隨即，張明把口袋里的糖塞到李明的手里，快步走到教室。張明也不是好惹的，他的力量值在全班排第一，第二是張強(qiáng)。武力值排第三，第一是李小剛，第二是李明。張明沒事就鍛煉(沒事時間加起來也至少有一年)，力量絕對大于三強(qiáng)中的任意一強(qiáng)(這學(xué)期掰手腕知道的)，再加上他顏值在班里數(shù)一數(shù)二，這讓班里的所有女生為他“成名”之事嘆息。

? ? ? ? 但是張明不想用武力解決問題，而是動用頭里面的東西。沒錯，動腦子，使用智取的方法回?fù)羧龔?qiáng)。他用一上午的時間，一直回答問題、做好事，積累班主任對他的信任，到他感覺超過三強(qiáng)信任度的時候，第一步計劃成功，開始第二步。他立刻叫來伙伴們，商議著這個計劃的之后幾步。討論成功后，他們創(chuàng)造了一個成功率極高、能隨機(jī)應(yīng)變、非常簡單易記的方案，就信任這步張明和李明都完成了。這個方案不怕情況突變，張明放心了。

? ? ? ? 這個方案為四打三，地點(diǎn)在教學(xué)樓，第三步有點(diǎn)像捉迷藏，當(dāng)然由有禮貌的王小明來應(yīng)對“其他老師發(fā)現(xiàn)”這種狀況，王小明要誘導(dǎo)三強(qiáng)進(jìn)入高年級教學(xué)樓，而那里，李明、張明、李小剛早已準(zhǔn)備好了。一般人是無法抵擋別人“碰瓷”加上“誣陷”與“冤枉”的侮辱的，除非那人很雅量。像三強(qiáng)這種人，要是他們有雅量，估計“文武小隊(duì)”都要上天了。此次計劃最重要的是要讓班主任冤枉三強(qiáng)，前提是誣陷他們。再往前還有碰瓷，準(zhǔn)備碰瓷在高年級教室。

? ? ? ? 到了大課間，計劃開始實(shí)行。在教室里，王小明突然站在課桌上，大聲挑釁三強(qiáng)：“張強(qiáng)、李強(qiáng)、趙強(qiáng)，你們都是小強(qiáng)，你們過來呀?！闭f著，他背對著三強(qiáng)，撅起屁股往上拍了幾下，引得全班大笑，三強(qiáng)感覺到了侮辱，立刻去追王小明，而李明、張明和李小剛則很快地在高年級教學(xué)樓準(zhǔn)備好，這是在做課間操之前，班主任遲遲沒有趕到?？磥?，班主任囑咐雙方的話是被雙方當(dāng)耳旁風(fēng)了。

? ? ? ? 王小明先把他們引到低年級(一、二年級)教學(xué)樓，可以說也是一種懷念或者以牙還牙，因?yàn)槿龔?qiáng)之前就這樣戲弄過他。這次的捉迷藏王小明藏得若隱若現(xiàn)。慢慢地，慢慢地，慢慢地把三強(qiáng)引到低高年級通道，然后通道里就無處可藏，王小明只能靠短跑引誘三強(qiáng)進(jìn)入高年級教學(xué)樓(低年級、中年級、高年級分別有三個通道：低通中、中通高、低通高)。王小明用“說：‘老師好?！?”的方法打發(fā)走了所有經(jīng)過這里的老師。

? ? ? ? 王小明成功的把三強(qiáng)引到了高年級教學(xué)樓，并時不時的挑釁，這讓三強(qiáng)的怒火漸漸燃燒，越來越大。到了“碰瓷”所在地，李明他們早已迫不及待，大聲叫：“小強(qiáng)強(qiáng)們，你們過來呀!”三強(qiáng)忍不住了，輕輕地推他們。三強(qiáng)不想把“文武小隊(duì)”推進(jìn)教室，畢竟“文武小隊(duì)”會告狀，他們不想惹禍上身，所以只是輕輕地推。哪知“文武小隊(duì)”直接沖進(jìn)了教室，想要停下時還踉蹌了幾步，演得真是淋漓盡致、生動形象。高年級老師問他們：你們中年級怎么跑到高年級教學(xué)樓了？信不信我告你們的狀，你們是哪個班的？班主任叫什么？” “文武小隊(duì)”趕緊說：“班主任叫李云冰。還有，是他們把我們推到這的，我們是無辜的?！闭f著，四個人一同指向三強(qiáng)。三強(qiáng)急忙辯解：“不是的，不是的，是他們……” “行了行了，我都看見了，你們這么壯，怎么可能是他們?nèi)堑牡溎兀亢美?，這件事我會從寬處理，不用擔(dān)心。” “文武小隊(duì)”成功地碰瓷與誣陷。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 六

? ? ? ? 只見三強(qiáng)氣得面紅耳赤，與張明和李明被告密時的心情一樣，恨不得讓“文武小隊(duì)”下地獄，李強(qiáng)先出手，他的拳頭徑直沖向李明的腦門，“嗖”的一聲，張明立刻閃到李明前面，用手握住了這個拳頭，阻止了攻擊，感官靈敏的人，甚至能感受到接下攻擊時的那股“沖擊波”?！鞍褑眩鬯懒宋疫@個胖子喲！”原來張明握得很緊，還時不時地用力一下，李強(qiáng)疼得叫了起來。張明說：“我還沒使勁呢，不然你就被捏出 ‘粉碎性骨折’ 了。” “竟然敢傷害我的隊(duì)友，”趙強(qiáng)說，“信不信我立馬就能讓你 ‘掛了’?！壁w強(qiáng)比李強(qiáng)有力，他連手帶腳。但是看似花樣的招式，卻沒有一丁點(diǎn)殺傷力。雖然他出拳、踢腳有力，但是在擺花架子。李明對于這樣的“隔空拳”、“隔空腳”不屑一顧，他準(zhǔn)備近身打敗趙強(qiáng)，卻不知道趙強(qiáng)這是在建立“肢體防護(hù)罩”，真是白費(fèi)了這個人的力量啊。李明沖不進(jìn)防護(hù)罩，便想要智取。于是他拿出了裝在口袋里的對付三強(qiáng)的“神器”——話梅與牛肉干。原來三強(qiáng)在“桃園三結(jié)義”，啊不，是在“竹林三結(jié)義”中發(fā)誓，他們愛吃的必須得一樣，就是話梅與牛肉干。原本章明想少損失一點(diǎn)，但是他認(rèn)為光用一種不保險，于是，他就去小賣部把牛肉干也買了(這事是張明無意中在學(xué)校的小竹林里發(fā)現(xiàn)三強(qiáng)在“三結(jié)義”。張明買“神器”時是在三強(qiáng)告密后)。

? ? ? ? 趙強(qiáng)兩眼放光，對張明大聲說：“原來你偷藏零食啊，快給我，讓我?guī)湍?‘消費(fèi)’ 掉，這樣你就不會被老師批了?！?張明說：“別急啊，咱們做個交易怎么樣？你主動投降，我把話梅和牛肉干都給你，哦不，再給你加一些，怕你不夠吃?！?“好呀好呀，快給我，我保證不說假話。君子一言既出，駟馬難追。” 趙強(qiáng)說。“別被他騙了！趙強(qiáng)?！睆垙?qiáng)與李強(qiáng)勸道?？墒菍τ谂肿觼碚f，特別是趙強(qiáng)這種的，食物的誘惑勝過一切美好事物。趙強(qiáng)投降了，拿著一小堆話梅和牛肉干就離開當(dāng)“吃瓜群眾”了?！罢媸菑U物！假學(xué)霸！”張強(qiáng)說。趙強(qiáng)沒理他，繼續(xù)吃他自己的。張強(qiáng)上場了，雖然他掰手腕輸給了張明，但是張明也只是以較小的力量優(yōu)勢贏了。張明有點(diǎn)壓力了，不過他還是盡量靜下心來，分析張強(qiáng)，思考著戰(zhàn)術(shù)，選取最佳攻擊流程。果然，功夫不負(fù)有心人，張明輕松地制服了張強(qiáng)，原來他用在電視上看到的關(guān)于輕松地制服一個大胖子的一種自衛(wèi)方法。張強(qiáng)不得不服輸，張明讓他動都動不了。這時，班主任來了，她說：“不用我多說，你們知道應(yīng)該怎么罰吧?！?“強(qiáng)強(qiáng)三人小隊(duì)”與“明明明李李小小文武雙全小隊(duì)”心里都想：怎么這么煩人，李鐵棍非得這時候來。他們就回教室抄課文去了。三強(qiáng)沖張明他們說：“都怪你們，碰瓷也要帶人一起遭殃。” “反正你們先惹我們的，再說，你們遭殃的比我們還多著哩！”張明與李明說道。李小剛說：“反正都得抄課文，趕緊寫吧，不然時限就到了，就走不了了。”(中午放學(xué)時必須完成，不然放學(xué)就不能走了，他們是回家午休的那一波人)。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 七

? ? ? ? 雙方罰抄課文時，每寫一個字，都把憤怒刻在這紙上，恨不得把練習(xí)本戳穿，看見沒，典型的“入本三分”。就這樣的凹陷字大大增加了他們抄完用的時間，大大減少了他們抄的速度。終于等到放學(xué)了，可是雙方都沒有抄完，班主任就留他們在學(xué)校，直到校門關(guān)了他們也沒抄完。班主任就給雙方的家長通知孩子不回家，她自己來照顧這些孩子。班主任對三強(qiáng)與“文武小隊(duì)”說：“我要去買飯，你們中午想吃什么？盡量點(diǎn)的不要離學(xué)校很遠(yuǎn)?！彪p方爭先恐后地報上菜名，加不加料和大或中或小份。班主任說：“你們在教室可不要玩，如果被我發(fā)現(xiàn)了，福利就沒有了。雙方趕緊說：“什么福利？”班主任說：“聽我慢慢道來，這是半福利半懲罰形式，當(dāng)然與錢有關(guān)。就是誰寫完誰才可以吃飯，第一名的福利是免費(fèi)吃，第二名的福利是打一折，第三名的福利是打五折，如果發(fā)現(xiàn)并列的情況，只有第三名才可以容忍。沒有爭到第一、二、三名的，將接受的懲罰是：第一名、第二名和第三名減的錢，將降臨到第四名及后面的頭上，也就是加價。給你們提個醒，可要小心前三名點(diǎn)的菜很貴喲?！币幌伦?，雙方像著了魔一樣，奮筆疾書，并且速度快的人眼都看不清了。班主任安心的走了。于是就有些寫的慢的人邊寫邊想：這老巫婆生意做的真大！寫的快的人想：李鐵棍終于“大發(fā)慈悲了”！果真有三個人點(diǎn)的菜很貴，這種貴不在于質(zhì)而在于量，不用說都知道，就是三強(qiáng)這些吃貨。

? ? ? ? 可是他們的速度并不理想，只能勉強(qiáng)爭個第三，得到半價優(yōu)惠，而且他們并不能做到速度一致，看來默契還是不夠。必定會有三強(qiáng)中的人加價。李小剛與李明的速度不太快，但是持久性比較強(qiáng)，像用時這么久的抄課文型，三強(qiáng)必定會中途休息或者放慢速度。事實(shí)果真如此，三強(qiáng)墊底。卻看見李小剛與李明相互合作，他們的默契超出同齡人，要做到并列第三，這是要讓三強(qiáng)“不見天日”啊，這要加多少價呢？太狠了。事實(shí)就是如此，三強(qiáng)也是無奈。

? ? ? ? 班主任回來后，王小明第一個抄完，他點(diǎn)的是價格為十元的拉面和價格為八元一個半籠的小籠包，共計十八元，平均分給三強(qiáng)，每人加價六元。

? ? ? ? 之后張明也寫完了，他點(diǎn)的是共計二十元的蔥花雞蛋面和兩個燒餅加肉，他今天的零花錢有三元，他拿出二元給班主任，剩下的十分之九，也就是十八元，平均分給三強(qiáng)三強(qiáng)每人又加六元，共計每人加價十二元。

? ? ? ? 當(dāng)然第三名是李小剛和李明并列，而且還分秒不差。李小剛點(diǎn)了十八元的油潑面，李明點(diǎn)了十八元的掛面，幸好他們每天的零花錢很多，他們交了錢后，就去吃飯了，現(xiàn)在三強(qiáng)每人共計加價十八元，他們感覺天都要塌了。他們寫完后，只能讓父母微信轉(zhuǎn)賬給班主任，然后帶著痛苦吃飯。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 八

? ? ? ? 張明嘗到甜頭了，按理說他應(yīng)該知足常樂，他卻毫不知足，因?yàn)樾瞧谌且粋€不美好的日子，他想要發(fā)泄。

? ? ? ? 吃完這頓既美妙，又痛苦的午餐后，三強(qiáng)意識到他們的寫字速度太慢，以后得抓緊練速度。他們不知，要有速度也要有質(zhì)量。午休時間到，雙方都坐在自己的凳子上，頭躺在后面那個人的桌子上。班主任也挺辛苦的，為了這幾個人的作業(yè)，午休時間只能在教室里面，畢竟他們不住校，他們應(yīng)該回家午休。

? ? ? ? 經(jīng)過兩個小時的午休后，他們來到了下午時光。三強(qiáng)已經(jīng)把午飯吃成仇了，剛好下午有節(jié)體育課，他們想在自由活動時間教訓(xùn)一下“文武小隊(duì)”。有人會想：這不就與前面的情景一樣了嗎？不，絕對不會這么簡單，說是“教訓(xùn)”，也就只有短暫的時間可以實(shí)行。畢竟都處于中年級階段，藝體課老師換了更嚴(yán)厲的。語文、數(shù)學(xué)、英語老師沒有變，這說明這三科老師經(jīng)驗(yàn)豐富，能根據(jù)不同年級轉(zhuǎn)換不同階段的教育。體育課老師非常的嚴(yán)厲，對同學(xué)們的要求非常高，所以在紀(jì)律這里浪費(fèi)了大量時間?？墒且坏綄W(xué)生的自由時間，他便不管不顧，這屬于“上課時增強(qiáng)”，“自由時減弱”。

? ? ? ? 終于等到了自由活動時間，雖然只有十分鐘，但是三強(qiáng)格外珍惜，他們恨不得把吃的飯所用的錢之和，再加上加價的錢之和，再乘五得出來的數(shù)作為還擊力量值?？墒?，他們至今都沒有想到，他們的招式?jīng)]有創(chuàng)新，結(jié)果被“文武小隊(duì)”算計了，原來是王小明分析了他們的招式，并且找到了突破口。比如“四泰重?fù)簟保?三強(qiáng)跳起來壓人的時候，壓不中就會趴在地上。突破口有兩個，一個是季節(jié)，一個是物品。夏天穿的薄，三強(qiáng)自然會摔疼。冬天的話，有三種反擊方式，寬容一點(diǎn)的話，就是放上小釘子，扎破他們的衣服。狠一點(diǎn)的是拿圖釘，讓他們流血。最狠的是放上比較大的三角釘，而且上面帶著微毒毒劑，當(dāng)然，都禁止用毒了?？偠灾龔?qiáng)徹底大敗。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 九

? ? ? ? 時間過得總是那么快，四年級、五年級的大致情況是：三強(qiáng)因?yàn)樽鳂I(yè)多，晚上熬夜太晚，導(dǎo)致出現(xiàn)了黑眼圈，上課總是開小差，好像處于半昏迷狀態(tài)。學(xué)習(xí)成績就像石頭從山上滾到山腳下一樣，眼看六年級的成績就考不了初中了，可是他們還是注意寫字速度，結(jié)果晚上作業(yè)一竅不通，畢竟要均衡才能行啊。“文武小隊(duì)”卻越學(xué)越來勁，已經(jīng)到達(dá)了一小時就能完成一堆作業(yè)的速度?？傊?，是五年級這些轉(zhuǎn)折點(diǎn)，把壞的打壓下去，把好的提上來。

? ? ? ? 果然，真的在四年級的一天，“文武小隊(duì)”，終于開始用針類與珠子類武器對付三強(qiáng)的創(chuàng)新技能，三強(qiáng)本來想好好展示一下他們的新一代必殺技——“盤古威壓”，卻讓張明他們在技能落腳點(diǎn)放上一大堆小玻璃球，接下來的事情就搞笑了，學(xué)校教學(xué)樓之間的大路是斜著的，剛好張明他們?yōu)⒘艘淮蠖巡Ａе?為了戰(zhàn)勝三強(qiáng)，浪費(fèi)多少錢都不算事兒)，三強(qiáng)滑倒后，直接滑到了操場(操場那邊地勢更低)。三強(qiáng)爬起來后，只見他們臉上都是傷，他們帶著憤怒又使出了第二個技能，沒想到落腳點(diǎn)又跑到圖釘上了，這些釘子仿佛是為他們“量鞋打造”的，剛好刺穿他們的鞋底，露出一小部分尖扎到他們的腳底板上了，他們痛得嗷嗷直叫，連忙把鞋底上的釘子拔掉，這回，三強(qiáng)又輸了。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 十

? ? ? ? 六年級時，這些青少年變得越來越調(diào)皮、脾氣暴躁了?！拔奈湫￡?duì)”共同創(chuàng)造了一種調(diào)皮搗蛋類的技能。一切源于李明，不知哪一天，李明突然說：“嘿，伙伴們！我在網(wǎng)上查了，調(diào)皮能讓人產(chǎn)生各種情緒，促進(jìn)情感發(fā)展，咱們可以用調(diào)皮的方法讓 ‘三只小強(qiáng)’ 氣得七竅生煙，生氣能傷人的內(nèi)臟，估計三只小強(qiáng)要把身體氣垮了。”真是歪理一大堆。就因?yàn)樗弥松鷼馊菀讉麅?nèi)臟(這都是他自己整理的)，他便想讓三強(qiáng)嘗一下“來自于熊孩子的肉體折磨”。而三強(qiáng)這里的情況還是不容樂觀，他們的成績一直在下降，黑眼圈也越來越明顯，再加上李明新創(chuàng)造的那種 “肉體折磨”，他們感覺自己都要散架了。

? ? ? ? 但是新來的一位“女士”刷新了全班的顏值榜與學(xué)習(xí)榜，她叫范佳瑤，他的顏值位居女生第一。她在自我介紹時最先看見張明，而張明還以為她在看他后面的李小剛呢。這段時間張明已經(jīng)把成績提升至全班的前五名。經(jīng)過一個月的學(xué)習(xí)后，張明發(fā)現(xiàn)范佳瑤與他的成績差不多?？墒桥既坏囊粋€機(jī)會，使他倆成為同桌。還在這個月，不過座位得一個月調(diào)一次，月底時，班主任讓全班人以做操隊(duì)形站隊(duì)，張明推測他不可能與范佳瑤做同桌，甚至于不可能和女生做同桌，誰知班主任是無規(guī)律排座位的，她很愛開玩笑，剛剛那個將要與范佳瑤做同桌的男生白高興一場。張明看到了希望，他想與女生顏值排行前十的任意一個與他做同桌都行。眼看他要與一個非常丑的女生坐同桌，班主任突然叫道：“范佳瑤，過來，你與張明做同桌，希望你倆能夠齊頭并進(jìn)，考出優(yōu)異成績。”張明激動地想大叫，可是他硬把話塞在喉嚨里，如果班主任允許，他真想到下面的空地放兩掛鞭炮慶祝一番。這使男生與女生都嫉妒起來：為什么他倆做同桌？老師還送了一句祝福語！“文武小隊(duì)”肯定不嫌，畢竟都是“多年老友”了。同學(xué)們的嫉妒對他們造成了很大很大的影響。但是他們卻不顧這些影響，終于在畢業(yè)考試考出了優(yōu)異的成績。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 尾聲

? ? ? ? 張明的小學(xué)時光經(jīng)歷了無數(shù)場“戰(zhàn)斗”，終于把三強(qiáng)的成績耗到最低，為他自己的心靈之“神”立下了“大功”，他邁著驕傲的步伐，踏進(jìn)了初中的時光……