? ? ? ? 剛接這個(gè)班時(shí)，就聽說這個(gè)班的數(shù)學(xué)成績特別好，語文成績有點(diǎn)差，而且班里有幾個(gè)扯后腿的孩子，通過和孩子們接觸，發(fā)現(xiàn)確實(shí)如此，頓時(shí)感覺壓力山大。唉，就把壓力當(dāng)作動(dòng)力吧，調(diào)整好心態(tài)，努力工作，回顧這一學(xué)期的工作，有進(jìn)步，有收獲，也有一些遺憾，我感到既忙碌又充實(shí)，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:1、抓好基礎(chǔ)知識，打牢基礎(chǔ)。剛開學(xué)時(shí)，就聽有些家長反映說孩子們書寫潦草，基礎(chǔ)知識有點(diǎn)差，針對家長的反饋，為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識技能扎實(shí)，我在充分了解孩子優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上，對癥下藥，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)書寫的規(guī)范性，要求孩子們字體工整，字面整潔，并努力克服錯(cuò)別字，有些學(xué)生對于寫過幾遍的字還會寫錯(cuò)。類似這樣的問題，我進(jìn)行了大力的更正，反復(fù)默寫和抄寫，又如，對比喻句、擬人句的練習(xí)、對各種句型的變換、對近義詞和反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，把各個(gè)知識點(diǎn)制作成課件，利用早讀時(shí)間帶領(lǐng)孩子們背誦積累，并把制作好的課件發(fā)給家長，讓家長督促孩子進(jìn)行摘抄積累。2、抓好讀書訓(xùn)練。如何讓學(xué)生能從“閱讀”到“悅讀”是一個(gè)關(guān)鍵。首先，強(qiáng)調(diào)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的。在課堂上，我經(jīng)常引導(dǎo)孩子用各種各樣的形式讀書，比如，小組合作讀、男女生讀，抽生讀、齊讀等方法來激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。其次，在閱讀教學(xué)的過程中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑，帶著問題去讀，學(xué)會邊讀邊思，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受。三、充分的課前準(zhǔn)備。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少的、十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教材，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此。我每天都會花大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真地鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂充分準(zhǔn)備的課，會讓學(xué)生和老師都受益匪淺。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，學(xué)生也沒有興趣聽，由此可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。3、存在的問題與不足。雖然這學(xué)期我們班的孩子有了進(jìn)步，但也存在一些讓我遺憾的地方。1、學(xué)生的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)得不夠好，個(gè)別學(xué)生對字的筆順掌握不好。2、個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。3、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作有所欠缺。這學(xué)期我注重抓孩子的基礎(chǔ)知識，幫學(xué)生打牢基礎(chǔ)。很多接受較快的學(xué)生會覺得吃不飽，但是接受慢的學(xué)生就消化不了，我沒能很好的處理這兩方面的問題。這樣既耽誤了優(yōu)生的提前發(fā)展，也耽誤了差生的進(jìn)步4、缺乏對學(xué)生說話和寫作練習(xí)的鍛煉。雖然在積累方面做的工作不少，但是讓學(xué)生輸出的機(jī)會少，下學(xué)期要加大學(xué)生的寫作練習(xí)。5、家長配合不夠。說明我與家長的溝通不夠，這也將是我認(rèn)真思考的問題之一。總之，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作有得有失，“得”要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，“失”要努力改正，力爭在今后的教中要更上一層樓。