今天學(xué)習(xí)美文《四季之美》

請大家朗讀，老師傾聽大家的朗讀

學(xué)生齊讀?

齊讀單元教學(xué)重點(diǎn)

四時景物皆成趣

本節(jié)課活動

了解作家作品

在課文旁邊標(biāo)上散文? （文體知識）? 文學(xué)作品

齊讀詞語意思

觀察翩? 等字的字形特點(diǎn)

一讀? 了解一種寫作思維

老師讀句子，你們揣摩老師讀這個句子的用意。春天最美是黎明

生1這個句子是第一自然段的中心句。

你們看第二段第三段，把和這段照應(yīng)的句子畫出來。

積累（1）

“春夏秋冬”是一種寫作的思維方式。

按照春夏秋冬的順序?qū)憽?/p>

出示課件 從前，一個小村子里有座

春夏秋冬之美

出示課件

學(xué)生齊讀，多美的小文章，春天送清香夏天送愿望，春夏秋冬是一種寫作方式。

出示汪國真的《感謝》，齊讀，春夏秋冬來寫。

這個環(huán)節(jié)我們明白了，春夏秋冬是一種寫作方式 一種寫作思維。

二讀、知曉一種段落結(jié)果

師生對讀。

在這一段加豎線，層次立刻清晰起來，豎線畫哪呢？其他段畫一些。

積累2“中心句構(gòu)段”法，表現(xiàn)出清晰的層次，這是語言表達(dá)的藝術(shù)。

出示課件分析中心句

在段中寫一個中心句然后圍繞這個句子寫，表達(dá)更加清晰。

三讀：品味一種行文的寫法

品析加黑段在文中的作用

生表達(dá)感受

生點(diǎn)名中心

生抒情

積累（3）“寫景抒情”是一種美妙的筆法，表現(xiàn)出寫景文字的獨(dú)特韻味、美的氛圍。

出示課件

男生讀描寫句，女生讀抒情句。寫景抒情

抒情還可以是很長的片段出示課件

先寫景再抒情，寫事，寫人也可以抒情。

積累（4）背誦“夏天”和“秋天”這兩個美段。

學(xué)生背誦

人家表達(dá)多么精致

第一個景物是明亮的夜色

蒙蒙細(xì)雨中的亮色

有視覺聽覺，這就叫精致的表達(dá)。

四讀、感受幾種描寫之美

感受文中的描寫之美

舉例：動態(tài)美

像老師一樣觀察，用三個字概括

三個學(xué)生說靜態(tài)美并舉例

學(xué)生不會說其他美，大家非常頑固地堅(jiān)持動靜美。

學(xué)生：色彩美（魚肚白）

做筆記? 動態(tài)美，色彩美，畫面美，映襯美。

積累（5）

四時景物皆成趣

動態(tài)美，色彩美，畫面美，映襯美。

回顧今天所學(xué)

12月8日上午于九小