好好學(xué)習(xí)，天天向上

之前幾節(jié)，我們聊到很多同學(xué)都不會(huì)思考，不會(huì)學(xué)習(xí)，即缺少“學(xué)習(xí)的能力”，這節(jié)來(lái)談?wù)劇皩W(xué)習(xí)的意愿”。

任何事情，需要同時(shí)有能力和意愿才能做好。

“活到老學(xué)到老”，需要激情與理想做支撐，思維方法作指導(dǎo)，才能不斷前進(jìn)，產(chǎn)品經(jīng)理這個(gè)崗位涉獵的知識(shí)領(lǐng)域太多，

只有保持不斷學(xué)習(xí)的習(xí)慣才能勝任。?

那么，為什么需要“好好學(xué)習(xí)，天天向上”呢？

我們“愛(ài)生活，有理想，會(huì)思考”之后，必然能想清楚自己要做什么事情和如何一步步實(shí)現(xiàn)，之后，

你自己就會(huì)由內(nèi)而外的激發(fā)自己去主動(dòng)掌握各種需要的知識(shí)。

我喜歡一個(gè)比喻：

世界對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)是一片黑暗，你對(duì)世界認(rèn)識(shí)的發(fā)展，就好比在一片黑暗的空間中，去不同的地方點(diǎn)亮一盞盞知識(shí)的小燈，

然后看到一些情況并且猜測(cè)著還看不清的情況。

當(dāng)亮的燈越來(lái)越多，就可以不斷修正對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)識(shí)。

每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷這種“認(rèn)識(shí)中的世界越來(lái)越復(fù)雜”的過(guò)程，期間可說(shuō)快樂(lè)，也可說(shuō)痛苦。

但少數(shù)人會(huì)突破一個(gè)拐點(diǎn)，開(kāi)始“發(fā)現(xiàn)世界越來(lái)越簡(jiǎn)單”，我粗淺地認(rèn)為，突破拐點(diǎn)的一種表現(xiàn)就是有一些關(guān)鍵的燈被點(diǎn)亮了，

漸漸發(fā)現(xiàn)黑暗中的世界原本是一個(gè)整體，有著根本的道理，很多事情底層的規(guī)則都是相同的，從而我們會(huì)覺(jué)得做起事來(lái)反而越來(lái)越輕松。

一旦到了這個(gè)階段，我們就會(huì)忍不住地拼命點(diǎn)亮更多的小燈，試圖看到這個(gè)世界的全貌，這其實(shí)是很痛苦的，因?yàn)槟惆l(fā)現(xiàn)了方向與終點(diǎn)，

但同時(shí)也知道必然走不到那里，也知道任何人都走不到那里，也許，真正強(qiáng)悍的人會(huì)把這個(gè)過(guò)程視作為一種快樂(lè)。

隨著世界漸漸被點(diǎn)亮，我就可以更合理的勾畫自己的知識(shí)地圖。

這張地圖的重要性在于，我們都有很多知識(shí)，但也經(jīng)常不知道在當(dāng)前場(chǎng)景下應(yīng)用哪一條知識(shí)！

所以你知道多少知識(shí)并不重要，重要的是在各種應(yīng)用場(chǎng)景下，能提取出多少。

而提取知識(shí)的能力，可以通過(guò)這張知識(shí)的地圖來(lái)提升。

我們的大腦好比一個(gè)圖書館，每個(gè)人都在不停地往里面加書，可是，很多人都是把書買來(lái)以后就隨手放在一個(gè)書架上，等到想找的時(shí)候，

無(wú)從下手，而這種挫敗感會(huì)嚴(yán)重阻礙知識(shí)的繼續(xù)增長(zhǎng)。

知識(shí)地圖就可以幫助你盡可能地梳理已有的知識(shí)，以便要用的時(shí)候可以輕松索引?，對(duì)一個(gè)公司是這樣，對(duì)個(gè)人也是這樣，

越是優(yōu)良的架構(gòu)越是能支撐龐大的系統(tǒng)。

然后，我們?cè)诿鞔_了自己在哪里，想去哪里，已經(jīng)知道哪些路的情況下，再考慮怎么去的問(wèn)題。

經(jīng)歷了這個(gè)過(guò)程，你就會(huì)在知識(shí)地圖上慢慢的連出一條線，自覺(jué)自愿地在這條路上遠(yuǎn)征。