此刻，孩子們按照安排，努力地背誦著。

窗外，狂風(fēng)被細(xì)雨叫停。溫度正好，少年讀書正當(dāng)時(shí)。

低頭看到旁邊的凳子，不由得是滿滿的感動(dòng)。

這個(gè)凳子，不是往常的講桌邊，供我們老師坐的凳子。我們可以坐的凳子，給了腳受傷孩子墊腳用了。

這個(gè)凳子，是一位請(qǐng)假同學(xué)的。我讓阿同學(xué)搬過(guò)來(lái)這里。

沒(méi)有想到，孩子搬過(guò)來(lái)凳子時(shí)，說(shuō)著：“老師，等等?！?/p>

我還在想著，怎么了呢？

只見(jiàn)孩子去墊腳同學(xué)那里，把兩個(gè)墊子中的一個(gè)，拿過(guò)來(lái)，放到了凳子上。

孩子說(shuō)：“好了。”

多么令人開心啊。初中三年，從最初入學(xué)，阿同學(xué)就是不惹事似乎就不能過(guò)這一天。一會(huì)兒是把同學(xué)淺紫色書包，染上滿滿的黑色墨跡。一會(huì)兒是把窗簾上，地上整的滿滿的污漬。我的辦公室柜子里，滿滿一抽屜的“利器”之類，都是這阿同學(xué)的……

誰(shuí)能想到，這么個(gè)孩子，總是能像個(gè)大男生一，給予老師真切的關(guān)懷。

小小墊子，一句等等，是男孩子的擔(dān)當(dāng)啊。