7月27日，遼寧沈陽，炎炎烈日下，幾個孩子排成一排，站在一處經營場所門前。一位中年女子手拿塑料尺，連續(xù)幾次抽打其中一個孩子的肩膀。周邊群眾見此情景，隨后撥打了報警電話。

究竟是怎么回事？

1.該經營場所是沈陽市沈北新區(qū)某托管中心，抽打孩子的女子為該機構負責人李某。這天李某正在輔導孩子們寫作業(yè)，要求沈某某等人背誦課文和乘法口訣，可幾個人沒有背會。李某非常生氣，讓幾個人站在烈日下暴曬接受懲罰，隨后還多次抽打沈某某。

2.周圍群眾見此情景，立即撥打了報警電話。警方迅速趕到，當即制止了李某的體罰行為。對李某給予行政拘留十五日，罰款一千元的處罰。

3.隨后區(qū)市場監(jiān)督管理局、區(qū)教育局對該托管中心進行檢查。區(qū)教育局對該機構下達了停止違規(guī)宣傳和違規(guī)教學的告知書。

事發(fā)之后，該學生家長認為，李某是負責任才會如此，覺得有些冤枉她了。持這種觀點的人不在少數(shù)，認為體罰很正常，理由是他們上學的時候也經常被老師體罰。確實，在過去這種現(xiàn)象很普遍，但普遍并不意味著就是正確的。這種現(xiàn)象隨著教師素質的不斷提高也慢慢少了起來。

作為老師，首先自己要有專業(yè)的學科知識，還應該具備良好的道德修養(yǎng)，對學生負責任，有愛心，耐心，關愛學生。同時還要具備教育學，心理學知識。學生之間存在著個體差異，有些接受能力快，有些慢。老師要做的是正視這種差異，因材施教。對于接受能力慢的學生更要有耐心。

教育講究的是客觀規(guī)律，講究方式方法。一味體罰，不但起不到教育的作用，還會對學生的心理造成傷害。教育者在教育過程中，要不斷地學習，粗暴的教育方式真的該退出歷史舞臺了。

當然，也不是說不可以懲罰學生。教師擁有懲戒學生的權利，但懲戒不是體罰，要把握好度。

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