? ? ? 調(diào)動學(xué)生的積極主動性很重要，教師要在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性。調(diào)動學(xué)生主觀能動性。引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念。被動接受知識變?yōu)橹鲃犹骄俊Ｗ罱K的目的是學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，有探究能力，有創(chuàng)新精神，眼界開闊，積極進(jìn)取。

? ? 次之，學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，不以教師意志為轉(zhuǎn)移。學(xué)生在接受知識過程中，不同人接受能力不同，效果也不同。這正是學(xué)生獨(dú)立性的表現(xiàn)。教師要尊重學(xué)生的獨(dú)立性，要客觀對待學(xué)生的個體獨(dú)立性，要因材施教的引導(dǎo)學(xué)生自主探索，自主學(xué)習(xí)。

? ? ? 最后，學(xué)生主體性的責(zé)任。以學(xué)生為主體，要求教師客觀看待學(xué)生水平的不同，因材施教的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，自主探究。在尊重主體性的前提下，教師要引導(dǎo)學(xué)生對自己負(fù)責(zé)，對生活負(fù)責(zé)，承擔(dān)責(zé)任。