時間夠的真快，如白駒過隙，參加青椒計劃學習已經快一年了，轉眼就到了結業(yè)的時候。零二年畢業(yè)，十六年以后才登上三尺講臺，教學經驗幾乎為零，很幸運的是進入青椒計劃學習，記得剛接到通知參加網上培訓時，心想在網上能學什么，就是耽誤時間，有那時間干點什么不好。但教育局有要求，聽吧！一節(jié)課下來，感覺有那么點意思，就堅持著聽了下來：北師大的教授讓我感受到了作為鄉(xiāng)村教師的光榮，同時也意識到了自己的責任，還讓我了解了發(fā)達國家教育的現狀以及未來學校的發(fā)展；而華東師大的教授們給我指明了學習的方向，怎樣才是走心的閱讀，怎樣才能上好一節(jié)課。在互聯網的大課堂中與全國各地的同行們一起學習和分享，也讓我找到了方向，找到了一些理論依據，也學到了很多管理班級的方法和了解不同時期學生的心理，也知道了鄉(xiāng)村教師的責任，同時也了解了互加美麗鄉(xiāng)村網絡公益課堂，帶給學生不一樣的學習體驗課堂。
? 北師大廖教授廖的講解，使我感覺到現在作為一名鄉(xiāng)村教師的幸福，鄉(xiāng)村學校的條件要比以前好太多了。并且這里的學生很單純、善良。但是他們遠離城市，競爭意識淡薄，學習壓力小，所以學習沒有動力，沒有積極性。這就需要我們給他們灌輸一些積極思想，學習文化知識可以讓他們開闊眼界，提高生活品質。作為鄉(xiāng)村教師，我們任重而道遠，我們也需要不斷的學習，提高自己的能力，在互聯網的時代，加入青椒計劃就是我們的機遇，在未來的一年里，我要好好把握機會，認真學習，提高自己的業(yè)務水平，更好的為學生服務。我現在任教的學校，坐落在達斡爾族聚集的地方，這有我們聽不懂的語言，學校開設了達語課，學生們身體素質特別好，能歌善舞，這里有朗朗的讀書聲，自認為已經是理想的學校。只有自己還不是卓越的鄉(xiāng)村教師，桑教授的講座，讓我有種找到了方向的感覺！要提醒自己，抓住每一個學習的機會，不斷地給自己充電，能夠加入青椒，我是幸運的。努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，同時借用講座中的話“甘于平凡，勇于擔當，實現價值，為鄉(xiāng)村孩子撐起一片天，為鄉(xiāng)村教育奉獻”。為成為卓越的鄉(xiāng)村教師努力！
事情可能不止一面，帶來的心理感受也不同
正向期待——看到積極的一面
一些最細微的線索? ? 只要有例外就有可能性
換個角度看世界！
? ? ? ? ? ? ? 的教師培育積極的學生！
這幾句話是吳洪健教授的講課中提到的，使我感受很多，深深的打動了我。我在鄉(xiāng)村學校任教，那里的孩子，學生都很淳樸善良，沒有那么多的功利心，所以面對他們的錯誤，我們要往積極的方向想，這只是他們的調皮，并不是故意要為難老師，只是沒有管住自己，需要做為教師的我們向積極的方向引導。善于發(fā)現學生的優(yōu)點，哪怕是最細微的變化，都要及時表揚，把它擴大化，正面引導孩子。在工作中，也要積極的和其他教師配合，與家長溝通，共同營造良好的積極氛圍，讓孩子們愛上學校，愛上自己的老師。
聽了李寶敏教授的分享，深刻認識到了自己的不足?，F在課堂要求以學生為主體，學生自主學習，要會學習，掌握學習的方法而不是簡單的學會。教師只是課堂的組織者，起引導的作用。要考慮清楚學生可能遇到的所有問題，要提前做好準備，這就需要教師有足夠的知識儲備，這也許就不是單一學科的知識了，這也是李教授分享中提到的學科之間的整合。我是化學教師，數理化不分家，還要有一定的閱讀理解能力。所以我認為教師要有整合各學科知識的核心素養(yǎng)，這就需要樹立終身學習觀念，努力提高自己的理論知識和專業(yè)水平。還有對學生的教學要因材施教，那就需要我們去了解學生，不僅要了解學生本身還要考慮家庭因素，就要具有一定的溝通協(xié)調能力。還有一點就是要學會積累，總結，反思，為以后的教學積累經驗。
在青椒的學習中，行知學院的楊瑞清校長帶我們了解了行知學院。知行合一是明代思想家王陽明提出的重要思想。“知”即道德良知,“行”即道德實踐；“知”與“行”的關系，就是認識與實踐的關系。聽了楊校長的分享，對知行合一有了更深的理解。借用史金霞老師“重建師生關系”中后記得一段話“既然選擇這條路，就要勇敢走下去。身為教師，要傳遞給我們學生的不是努力去適應這個社會的犬儒，更不是讓這個社會變得越來越可怕的惡徒，而應該是具備創(chuàng)造力的、能夠給社會帶來更多福祉和美好的健全的公民。不要一味地抱怨環(huán)境、歸咎體制、怨恨社會，須知，你我造就環(huán)境，你我便是體制，你我構成社會。所有這一切，你我必須負責，無論身處何地。努力吧，不是為了屈從，而是為了改變，既然選擇這條路，就要做個強者，勇敢地走下去。正因為現實的種種無奈，才更需要志同道合的人，一起支撐，互相取暖，獲得前行的力量，一路走得瀟灑矯健，充滿熱情！”
這就是今后努力的方向。
在互加計劃中我們參加同上一節(jié)課的活動，讓我見到了不同的課堂，雖然我不是班主任，不能領著學生上美麗鄉(xiāng)村的課程，但是我自己聽，也學到了很多，印象深刻的是快樂書法課，由于我自己的字寫的不是很好，所以聽了書法課，這樣練字真的很輕松，真的是在快樂中就把字寫好了。
我也參加了勇氣讀書會，聽過推薦立刻就買了六本推薦的書，認真的去看，鼓勵自己一定要堅持下去，雖然沒有參與勇氣讀書會的打卡，但也堅持讀書，已經讀完了兩本進度雖然慢，但我要堅持下去。
在這短短的幾個月里，青椒計劃讓我收獲滿滿，在假期里我也要好好學習，堅持！也要有滿滿的收獲！加入青椒計劃，不僅讓我們找到了自己的差距，還為我們提供了理論知識，教會如何發(fā)現問題，如何解決問題，來提高自己的核心素養(yǎng)。我們不能只依靠青椒計劃，還要多讀書，多看報，多像有經驗教師學習。只要從事教育事業(yè)，就要不斷的學習！不斷提高自己的核心素養(yǎng)！
在今年的四月我加入了朝天椒理科的分科學習。理科教學可以如此浪漫，好喜歡這節(jié)課，閆芳老師太厲害了！怎樣把愛融入教學；善于發(fā)現美的眼睛；突破自己的思維局限；等等聽了閆老師的這些，深受啟發(fā)！在以后的教學中，要多想想，聯系生活實際，讓學生愛上化學課！很遺憾沒有第一時間聽楊老師的課，第二天下了班就立刻聽了回放。楊老師的分享太精彩了，真的是收獲滿滿。楊老師那么年輕，就取得了這樣的成績，真的讓我汗顏。我也是一名化學教師，聽了楊老師的課，給了我激勵，也要讓自己快速的成長?；瘜W是以實驗為基礎的自然科學”，它有很多獨特的魅力。學生剛學化學時，常常被化學實驗的各種現象所吸引。楊老師展示的課，充分利用了這點。這也是我以后教學設計要充分利用的方法，激發(fā)學生興趣，讓學生來主動學習，從而提高教學效率。楊老師還特別分享了像有經驗教師學習的好處，有經驗教師成績的取得，都是經過長期不懈的努力才得到的，我們去借鑒，會節(jié)省時間，從而使我們少走彎路，快速成長。在教學實踐中，我們要不斷的對自己的教學進行總結和反思，將結果，經驗和教訓為后續(xù)的教學服務，這是最有效的促進自己成長和發(fā)展的一種行動。教師的發(fā)展還要有良好的觀念，要從思想上徹底祛除應試教育的不良影響，牢固樹立素質教育理念，清楚自己的責任是為學生的終身學習和可持續(xù)發(fā)展打好基礎。引導學生學習化學，充分發(fā)揮化學學科自身獨特的自然學科的優(yōu)勢，全面提升學生的能力。教師是一種職業(yè)，也是一種身份，在楊老師的分享中，我也體會到了他作為教師的幸福感。課堂是教師生命中最重要的舞臺，營造充滿生命力的課堂，和學生一起歡樂，讓學生親其師，信其言，建立與學生亦師亦友的和諧關系，就會少很多煩惱。與學生在教學中共同成長，共同體會幸福！幸福感情還來自于師生情感的交流，你真誠的對待學生，學生才會尊重你，必須以真心換真心。享受我們忙碌充實的每一天，保有初登講臺時的激情，在教學中反思，在反思中成長，要做一名合格的有幸福感的化學教師!
作為一名畢業(yè)很久的新化學教師沒我要努力做到以下幾點：
一、 走近學生，讓學生喜歡上化學教師
教師與所教的學科知識有一定的連帶關系。如果學生喜歡你，那你的教學質量就會明顯提高。假如學生不喜歡你，那么，學生就不配合你，教學效果自然低下。因此，在教學中，教師應在學生面前樹立良好的形象，用自身的人格魅力感化學生。教師的人格魅力不僅僅體現在知識的淵博方面，還體現在個人的涵養(yǎng)上。教師欲在學生面前樹立完美的形象，首先要有淵博的知識，課堂教學有深度、廣度。這就需要教師認真?zhèn)浜妹刻谜n，課后還要做好自身的“充電”工作。其次，轉變自身在課堂教學中的角色，以學生為主體，要充分調動學生，變被動的聽為主動求知。教師與學生平等、共同開展合作學習，要創(chuàng)設和諧、民主的教學課堂。
二、科學的學法指導，讓學生喜歡化學
著名教育家陶行知先生指出：“我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學?！彼越處熢趥魇谥R的同時，還應注重學習方法的指導，幫助學生掌握科學的認知方法。化學是一以實驗為基礎的自然科學，它有很多獨特的魅力。學生剛學化學時，常常被化學實驗的各種現象所吸引。因此，在初中化學教學中，教師可以利用各種實驗讓學生喜歡化學，比如燒不壞的手帕、魔棒點火等。其次，要注意化學與生活進行緊密聯系。學生對于聯系生活的知識最感興趣，比如怎樣進行滅火、胃酸的治療、水污染的防止、鐵制物的防銹等。這不僅能提高學生學習化學的興趣，而且能培養(yǎng)學生的分析能力與解決問題的能力。
三、精講多練，讓學生更好的掌握知識
精心設計一些針對性較強的問題，引導學生在分析研究這些問題的過程中，掌握所學知識。能讓他們親自動手操作的或口頭表達練習的，就盡可能讓他們動手動口實踐，達到真正掌握知識，舉一反三。教學過程中，要合理地安排知識體系，通過精講多練，激發(fā)學生學習興趣，提高學生的學習主動 性和自覺性，教學目標集中，從而提高化學教學質量。
四、課后反思，為自己以后教學積累經驗
課后反思是教學活動的回顧和梳理，在以往的教學中往往被忽視。通過課后反思，重新審視自己的教學過程，總結成功的經驗，分析失誤的原因，避免今后出現更多的失誤。思考學生在學習上的困惑，找出學生困惑的原因，再選用合適的方法幫助學生解決困惑，提高課堂效率。
總之，教師要不斷學習，刻苦鉆研，積極探索，努力構建高效的課堂教學，做到“心中有學生，心中有主體”，充分尊重學生，信任學生，把學習的主動權還給學生，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，這才是真正有效的課堂，高效的課堂。立正確有效的教學觀念：要珍惜時間，合理利用時間；要理解學生，正確看待學生；要有全面發(fā)展學生的概念。要最大化的提高課堂的效率：教學是師生的共同活動，要充分調動學生學習的積極性，開展探究學習，引導學生主動參與學習過程；如何讓所有學生都動起來，這是現在學校，特別是農村學校的難題，我認為建立學習小組是一個好辦法，化整為零，小組內互相督促，互相鼓勵互相幫助，共同提高，再配合一些小競賽，增強競爭意識，團隊精神；三在教學中要善于創(chuàng)設情景，捕捉學生的興奮點來激發(fā)興趣；四是多利用途徑，讓學生快樂學習，利用順口溜，韻語簡化記憶，讓學生發(fā)現學習樂趣，從而積極主動參與學習。最主要的還是不斷提高自己的自身素養(yǎng)，要給學生一碗水，自己要有一桶水。要不斷地汲取知識，充實自己，學會反思，不斷豐富自我素養(yǎng)，提升品味。
