05007 葉林珍
? 雖然這部分內(nèi)容似乎寫關(guān)于陪低年齡段的孩子成長(zhǎng)的圖畫書。如何引導(dǎo)孩子進(jìn)入書的樂(lè)趣。但同樣適合其他年齡的孩子，而且可以用更直觀和特別方式去使孩子進(jìn)入書的樂(lè)趣，例如書設(shè)計(jì)的足夠多機(jī)關(guān)。今天毛丫老師就講了《過(guò)年了》這立體書，書中有各種可以讓孩子動(dòng)手的機(jī)關(guān)，讓孩子直接進(jìn)入故事中體驗(yàn)，對(duì)已過(guò)了三歲的孩子來(lái)說(shuō)用體驗(yàn)來(lái)了解生活或生活中的常識(shí)最好不過(guò)。孩子會(huì)覺(jué)得很有趣。使孩子可以輕松地參與，在反復(fù)聽(tīng)與參與故事的過(guò)程中,孩子很容易就能記住故事的內(nèi)容，孩子一定會(huì)自言自語(yǔ):“原來(lái)......然后,孩子會(huì)認(rèn)真地說(shuō):“對(duì)了,對(duì)了!對(duì)了，我見(jiàn)過(guò)?！庇谑?他聯(lián)想自己經(jīng)歷過(guò)的事實(shí)并與大家分享。同樣的事情時(shí),孩子就會(huì)邊說(shuō)邊做,腦海中也會(huì)清楚地浮現(xiàn)語(yǔ)言、插畫和生活經(jīng)驗(yàn)如果形成這樣的一個(gè)環(huán),有了這種實(shí)際的體驗(yàn),圖畫書才能展現(xiàn)無(wú)窮的魅力,成為真正有趣的東西。聽(tīng)完故事和動(dòng)手過(guò)后，之前想讓孩子明白的問(wèn)題例如,為什么要過(guò)年？年是什麼？過(guò)年有什麼風(fēng)俗？你說(shuō)一個(gè)，孩子們就可以崩出一堆，這樣我一句你一句不但讓孩子有成就感，還加強(qiáng)密切親子關(guān)系。然後到真正生活中遇到時(shí)，他們自己成百科全書在你耳邊吱吱喳喳的發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)知。
