所謂“場”，就是我們心中的一個關(guān)于“空間功能”的假設(shè)。

在這個假設(shè)里，圖書館、自習(xí)室或者寫字間是和工作學(xué)習(xí)相聯(lián)系的；而家、宿舍是和休息娛樂相聯(lián)系的。

你到了被假設(shè)為工作場所的空間，自然就表現(xiàn)出工作的樣子；反之，如果你在家或宿舍，要讓自己好好工作，就要付出幾倍的心理努力，也未必能夠?qū)崿F(xiàn)。

養(yǎng)一個自己的“場”

要想用好“場”，我們先要弄清“場”的力量到底從哪里來。

“場”的第一個來源：別人在這個空間里的行為。

人是一種社會性的動物，如果在一個空間里，別人都在埋頭工作，它自然也會暗示你努力工作。

很多人說，高中三年，是自己最努力的時光。那是因為每個人都在努力學(xué)習(xí)，讓高中教室變成了一個很有力的場。

“場”的第二個力量來源了：你以前在這個空間里的行為。

我家里有一個書桌，在這個書桌上，我只做跟工作有關(guān)的事。如果寫著寫著，我想瀏覽網(wǎng)頁或者看電影，我會要求自己換一個地方，比如到客廳的沙發(fā)上去。

因為，如果我在這個書桌上娛樂，這個書桌作為工作的“場”就會被破壞掉。

我還有另外一個工作場，就是我的電腦。事實上，我有兩臺電腦：一臺普通電腦，一臺工作電腦。

工作電腦里，只有Office等一些用于工作的軟件。當(dāng)我打開工作電腦的時候，我心里的大象就已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，我就知道要開始工作了。

可是對大部分人來說，工作和娛樂的距離只有關(guān)閉Word和打開瀏覽器的距離，要抵制這樣的誘惑，就太難為大象了。

所以，“場”這個東西并不玄虛。

如果你有意識地讓它們只在某個特定的空間里發(fā)生，那這個空間就開始有了記憶，它就變成了能調(diào)動和激發(fā)大象的“場”，這里就成為了存儲你美好新經(jīng)驗的記憶銀行。