《學習的答案:為終身學習者賦能》讀書札記

參加工作后最有效學習方式有三種:覺察學習、致用學習、分享學習。

覺察學習重在認識自己?？匆娛聦嵰灰徽f出情緒一一記下想法一一覺察真我。

致用學習重在達成目標。瞄準目標一一萃取方法一一模仿行動一一反思優(yōu)化。

分享學習重在賦能他人。主題閱讀一一重述方法一一構(gòu)建模型一一多元分享。

通過覺察學習找到真我，通過致用學習成長真我，通過分享學習貢獻真我，賦能他人。

成長三步曲:覺察、接納、躍遷。

學習目標=彌補差距

學習成功的標志=養(yǎng)成了新習慣

真實自我四個角度:價值觀，特長、興趣、信念。

學習之前搞懂3件事：①你想通過學習達成什么目標；②要達成這個目標，你目前的差距是什么；③差距產(chǎn)生的原因是什么，有什么方法能彌補差距。最后的答案，才是你的學習目標。

影響目標達成六要素(效能鉆石模型):目標、動力、伙伴、計劃、反思、信息。

重構(gòu)能力的評價標準:

過去在學校里，能通篇一字不差背誦文章，叫作及格。

而現(xiàn)在，能用自己簡潔的語言重述張三的一大段話，才算及格。

如果你能夠?qū)χ钏模盟苈牰脑?，轉(zhuǎn)述好張三的話，你就做到了良好。

如果你能用一個隱含張三思想的故事，去啟發(fā)李四，你就堪稱優(yōu)秀。

要想步人卓越，得看你是否能用一個提問，讓李四自己得出張三的思想。

知識轉(zhuǎn)化的一種最簡單方法就是知識發(fā)酵。將書中的知識與個人的經(jīng)歷結(jié)合起來思考發(fā)酵，最終沉淀為自己知識。寫作就是將書中知識與自己的經(jīng)驗放在一個容器里發(fā)酵過程。

學會萃取知識重點學習可執(zhí)行的行動知識

學習致用:現(xiàn)學現(xiàn)用，活學活用。

學習輸入，多元輸出，分享知識，賦能他人。

多元分享四步曲:讀畫寫講。

讀指的是簡約而不簡單的讀書筆記，拆書筆記。

畫指的是畫知行合一思維導圖。

寫指的是知識發(fā)酵，變成故事。

講指的是聲惰并茂的演講。

如果說讀書筆記是廣播電臺，可以傳播作者的觀點；思維導圖是電影公司，可以將作者的觀點變成為畫面。那么寫作就是化學實驗室，可以發(fā)酵作者的觀點，使其跟我們自身的經(jīng)歷或經(jīng)驗發(fā)生關(guān)聯(lián)，形成新的、獨特的、有情感的思想。

寫作是紙面上的說服，讓讀者接受你的觀點、道理、故事，而演講就是生動有感染力的當面說服。