? ? ? ? ? ? ? ? 心路歷程一:煎熬度日
? ? ? 真的提起筆，來寫我的孩子們，心中是感慨萬千的。
? ? ? 如果三個月之前讓我寫，我真的想不起來孩子有什么優(yōu)點，成績差、課堂亂、做事磨蹭。
? ? ? ? 我是迷茫的。這個差班去年帶了一年，情緒是一次次崩潰，好容易熬到了暑假。
? ? ? ? ? ? ? 心路歷程二:遙想暑假
? ? ? 感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任，九月份時，我又一次接到這個令我愛恨交加、無可奈何的班級——四一班。
? ? ? 開學(xué)前，我的心情稍有平復(fù)。偶爾去景區(qū)轉(zhuǎn)一圈，如下圖:
? ? ? ? ? 心路歷程三:面對繁雜的班級現(xiàn)實
? ? ? 2018秋開學(xué)，學(xué)校設(shè)置了外教英語，但班里的什么都是一塌糊涂，任課老師上課大吵小吵聲不斷。課堂紀(jì)律、上課常識與禮儀，各方各面，我焦頭爛額，根本無暇顧及很多。雖然每次外交英語都上，但是我心里實際上是忐忑不安的。
? ? ? 我要怎么辦？四一班要怎么辦？處于深山的鄉(xiāng)村孩子們的英語該何去何從？
? ? 心路歷程四:化繁為簡，逐個解決難題
? ? ? 1、針對我班上課比較吵的情況，我一一找出上課大嗓門兒的同學(xué)，面對面要求上課降低分貝。另外，班里性格比較內(nèi)向的同學(xué)，上課無聲，則要求聲音大一點。沒有聲音，不知對錯，老師和同學(xué)都不能幫你。
? ? ? 有了明確的目標(biāo)，孩子的表現(xiàn)一天一個樣子。
? ? ? 2、針對我班同學(xué)上課沒有紀(jì)律，剛要求上課舉手發(fā)言。老師上課只提問有規(guī)矩的學(xué)生。我們比一比，上課誰坐得端正，誰舉手了？誰表現(xiàn)好，就給誰機會。機會是給表現(xiàn)好的同學(xué)，機會是給有紀(jì)律的同學(xué)，機會是給有準(zhǔn)備的同學(xué)。沒有紀(jì)律的學(xué)生是不會提問的。
? ? ? 3、針對我班的禮儀弱項，專門進行禮儀教育。比如在周末例會的時候，我調(diào)查誰見老師同學(xué)問好了？誰平常說話用“請，對不起，謝謝您”？
? ? ? 班級考核與表現(xiàn)緊密結(jié)合，一月一考核。
? ? ? ? ? ? ? 心路歷程五:接受不完美
? ? ? 孩子是不完美的，有著這樣那樣的缺點；老師也一樣。所以接受不完美的自己，接受不完美的孩子。
? ? ? 方法就是:? 找出自己的缺點，積極加以更正。
? ? ? 因為我們身處農(nóng)村，所以不管是老師還是學(xué)習(xí)英語的環(huán)境，和其它地方有著很大的差距。
? ? ? 暑假中，我們教體局英語教研室的張翠梅，老師聯(lián)系市教體局老師和陽光小學(xué)的老師，對我們進行了培訓(xùn)，并且推薦了英語趣配音。? ?
? ? ? ? 利用街頭等車和公園散步的空閑時間，我一點一滴地練習(xí)發(fā)音，我走過的地方，人們投以異樣的目光。
? 心路歷程六:2018，邂逅“互＋ 外教英語”
? ? ? 2018秋開學(xué)初到現(xiàn)在，我們一直堅持著上“外教英語”。從最開始的忐忑不安，到后來的意志堅定，路越走越熟，孩子們的表現(xiàn)越來越棒，身上明顯的小毛病越來越少，上課注意力更加集中，語音更流暢、純正，成績也由三年級的平均分60多點，到第一次月考的80多點，這次期中考試平均分達到85分。
? ? ? 同時，在“外教英語”的引導(dǎo)下，孩子勤學(xué)苦練，也基本能用全英上課。
? ? ? 短短三個月，我在孩子們身上看到了蛻變，他們儼然已成長為一群朝氣蓬勃的白天鵝。
