閱讀方案:
很多人問孩子剛出生能看懂繪本嗎?有必要進行親子閱讀嗎?結(jié)論是肯定的。
心理學家和教育專家普遍認為：嬰幼兒憑借色彩、圖形、父母的語言以及文字，來理解圖畫為主的嬰幼兒讀物的所有活動都是閱讀活動。
閱讀表現(xiàn)形式是多樣的，咿咿呀呀的抓書，甚至咬書，又或是你讀的時候?qū)氊惻d奮的拍著書，甚至撕書，又或是沒有順序的瞎翻來翻去，甚至都看反了，這些形式都是孩子初期的閱讀方式。
對于幼兒來說，閱讀不僅僅是視覺的，也是聽覺、味覺甚至觸覺。這也是低幼書繪本類型越來越豐富的原因。所以以上的行為是1歲寶寶發(fā)育過程中所需的必要感官刺激，所以家長不用過于敏感，順其自然，而不是禁止。
在這個階段我們的目的有兩點：一是幫助寶寶發(fā)展“書”的概念，二是培養(yǎng)寶寶對書的興趣。也就說，讓寶寶認識書，并愛上它。
松居直說過：“我們應該將嬰兒和圖畫書的關系，定位在促進親子關系和加強心靈溝通等嬰兒成長過程中的助力上，或是將圖畫本視為增加嬰兒語言體驗的視覺素材。”
身體方面:
3-4個月的寶寶開始分辨顏色，然后到越來越準確的判斷距離，視敏度也是在這個過程中提高，恰當?shù)氖褂醚劬κ悄芴岣咭暶舳鹊?。恰當?shù)氖褂醚劬σ簿褪强匆粫?，讓孩子也看看遠處。
這個階段的寶寶主要是接受外部的刺激,比如聽覺和視覺的.這個時候視覺是未成熟的,但聽覺卻已經(jīng)很發(fā)達了,所以媽媽在孩子出生前4個月的時候開始大聲朗讀，會感覺比較容易，因為那時候?qū)殞氝€不能自主行動，他只會樂呵呵的聽你講故事，隨著身體的發(fā)育，孩子的注意力會被更多的事情吸引，所以親子閱讀應越早越好。
還有大家比較關心的姿勢的問題，其實這個年齡段的孩子可以有2個姿勢。第一個是媽媽和繪本對著寶寶，這樣寶寶能看到媽媽的臉和書的圖畫；第二個如果半歲后寶寶可以坐著了，那么媽媽抱著寶寶一起看也是很不錯的方式，注意書本與孩子的合適距離是30厘米左右。
寶寶這階段還小，所以他們的注意力時間是很短的，寶寶餓了困了煩躁的時候就不適合在讀了，畢竟這個階段親子交流是最重要的，共讀是陪伴，而不是完成任務，但最好要做到每天讀一點。根據(jù)自己家庭的情況，媽媽可以找個孩子比較平靜、環(huán)境比較安靜的時間來進行閱讀，能做到每天堅持固定時間段為好。
繪本閱讀：
第一步幫助寶寶建立他對書的概念，這是閱讀啟蒙很重要的第一步。
當家子跟孩子堅持一段親子閱讀后，孩子會發(fā)現(xiàn)“書”和其他東西不一樣哦，它有魔力，只要媽媽一拿起它就會很溫柔的跟我說話還抱著我。而且啊“書”里會有好看的顏色和圖案哦，有的我也見過呢“這是奶瓶”，跟我喝的奶瓶一樣呢。那么在這個過程中孩子很快會發(fā)現(xiàn)，書上有的東西真實世界中也有，這叫做表征概念。
當孩子有這個概念后，他會去留意和觀察書中的圖畫和真實生活中的東西到底有什么樣的連接。這時對書的概念就出來了。有了對書的概念的產(chǎn)生，孩子就會減少咬、啃、撕，并且會有拿起書遞給你的舉動哦，這個行為一出戲，表示你們的第一步 已經(jīng)成功了，親子閱讀美好的時刻開始了。
媽媽在閱讀繪本的時候一定要聲情并茂，而且可以更夸張的音調(diào)和動作哦，寶寶看了會咯咯滴笑不停。有感覺的閱讀孩子是能感受到的，他對聲音是很敏感的。下面2張圖是國外的統(tǒng)計
口語發(fā)展是閱讀發(fā)展的基礎，所以早期跟寶寶的多交流多說話是非常有好處的。因為母親對嬰兒說話，能促進幼兒語言能力的發(fā)展。
在親子閱讀時，家長會感受到重復讀書的表現(xiàn)，孩子會有特別熱愛的書一直要你講，講到你都覺得這有什么好講，都講了這么多遍了，但這是孩子的需要。他需要在一次又一次的重復中，熟悉書中的語句、熟悉語言的結(jié)構(gòu)、熟悉當中的概念和連結(jié)。
所以不要覺得煩，就陪他一次次的重復，當孩子聽滿足了、理解足了，到時候可以還本書了，他會讓你知道的。
繪本推薦：
選書三原則：
第一，可以選擇與小寶寶的日常生活緊密結(jié)合的書。這樣更容易讓寶寶把書本上的東西與現(xiàn)實的東西相對應，發(fā)展出“書”的概念。
第二，可以選擇互動性強的書?，F(xiàn)在的低幼書真的是非常豐富，像翻翻書、洞洞書、手偶書、推拉書、觸摸書、聲音書、洗澡書等。
第三，選擇結(jié)實耐撕、安全無毒的書。主要這個階段的寶寶需要必要的感官刺激，所以最好用那些撕不壞的紙板書或者是布書等。
繪本清單：
《猜猜我是誰》
《臉，臉各種各樣的臉》
手偶系列《小熊泰迪》
《噗~噗~噗》
《和小雞球球一起玩》
迪克.布魯納的《米菲》
松谷美代子《幸福寶寶益智啟蒙繪本》
