上周給學(xué)生布置了做《蠶的一生》思維導(dǎo)圖/手抄報的作業(yè)，班上大部分同學(xué)都完成了這個作業(yè)。但我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)看似畫的很精美，其實(shí)是他們打印的，打印下來就是涂色，寫一些簡單的介紹，那這樣的作業(yè)深度就太夠。

相反，有些同學(xué)沒有花里胡哨的涂色，全是文字，但可以看到她把這幾節(jié)內(nèi)容都給梳理出來了，這樣才是真正的高質(zhì)量作業(yè)，更加值得推廣。我跟同學(xué)們說：我想要的并不是畫的多么漂亮，更不希望同學(xué)們?nèi)ゴ蛴?。我更想看到同學(xué)們對這幾部分的掌握情況，如果能在這個基礎(chǔ)上能夠畫的好看，那就是錦上添花。

本周接著學(xué)習(xí)2.7《動物的繁殖》一課。我發(fā)現(xiàn)科學(xué)素養(yǎng)繪本上的關(guān)于這部分內(nèi)容比較豐富，值得一讀。奈何課堂時間有限，于是，我便把【讀繪本】這一內(nèi)容放在了課后，當(dāng)做課后家庭作業(yè)。好記性不如爛筆頭，為了檢驗(yàn)讀書效果，我專門為三年級下冊繪本29-34頁，做了一份題，發(fā)在群里，學(xué)生讀完后作答。學(xué)生完成情況也非常棒，可以沿用此方法！