大學(xué)看哪些書(shū)比較適合?

【導(dǎo)語(yǔ)】紙質(zhì)版雖有感覺(jué),但是電子書(shū)更方便呀,公號(hào):小藍(lán)小蘇,kindle版任意讀,每日推薦7本圖書(shū),愿每個(gè)人在繁忙的生活中都能抽出一點(diǎn)時(shí)間,靜下心來(lái),閱讀沉淀。

萬(wàn)水千山走遍

世上的歡樂(lè)幸福,總結(jié)起來(lái)只有幾種,而千行的眼淚,卻又千種不同的疼痛,那打不開(kāi)的淚結(jié),只有交給時(shí)間去解。 ...路上互看一眼,不說(shuō)什麼,其實(shí)都已了然——只有失落的人才要追尋,我們又找到了什麼? 有一日安妮與我說(shuō)起美國(guó)這個(gè)國(guó)家,我說(shuō)那兒只有一州,是我可能居住的地方。 “是緬因州嗎?”她笑著說(shuō)。 “你是怎麼曉得?”我看了她一眼。 “那個(gè)地方寒冷寂寞而荒涼,該是你我的居處?!?/p>

——引自 索諾奇——雨原之一

愛(ài)的藝術(shù)

愛(ài)情只能產(chǎn)生于這樣兩個(gè)人中間,這兩個(gè)人都從他們生存的圈子里跳出來(lái)并互相結(jié)合,同時(shí)他們每個(gè)人都又能脫離自我中心去體驗(yàn)自己。只有這種“中心體驗(yàn)”才是人的現(xiàn)實(shí),才是生活,才是愛(ài)情的基礎(chǔ)。這樣體驗(yàn)到的愛(ài)情是不斷地挑戰(zhàn),這種愛(ài)情不是避風(fēng)港,而是一種共同的努力、成長(zhǎng)和勞動(dòng)。如果兩個(gè)人能從自己的生命的本質(zhì)出發(fā),體驗(yàn)到通過(guò)與自己的一致,與對(duì)方結(jié)成一體,而不是逃離自我,那么在這樣的基本事實(shí)面前,就連和諧、沖突,歡樂(lè)和悲傷這樣的東西也就只能退居第二位了。“愛(ài)情的存在只有一個(gè)證明:那就是雙方聯(lián)系的深度和每個(gè)所愛(ài)之人身上的活力和生命力。這也是我們所能看到的愛(ài)情的唯一成果。”

——引自第95頁(yè)

孩子你慢慢來(lái)

而我,突然覺(jué)得人性是極容易判斷的:世上只有兩種人,好人和壞人;喜歡孩子的都是好人,不喜歡孩子的都是壞人。

——引自 什么事也沒(méi)有發(fā)生

四世同堂

患難是最實(shí)際的,無(wú)可幸免的;但是,一個(gè)人想活下去,就不能不去設(shè)法在患難中找縫子,逃了出去——盡人事,聽(tīng)天命。總之生在這個(gè)年月,一個(gè)人須時(shí)時(shí)勇敢的去面對(duì)那危險(xiǎn)而小心提防那“最”危險(xiǎn)的事。你須把細(xì)心放在大膽里,去且戰(zhàn)且走。你須把受委屈當(dāng)作生活,而從而從委屈中咂摸出一點(diǎn)甜味來(lái),好使你還肯活下去。

——引自第17頁(yè)

小徑分岔的花園

在大部分時(shí)間里,我們并不存在;在某些時(shí)間,有你而沒(méi)有我;在另一些時(shí)間,有我而沒(méi)有你;再有一些時(shí)間,你我都存在。目前這個(gè)時(shí)刻,偶然的機(jī)會(huì)使您光臨舍間;在另一個(gè)時(shí)刻,您穿過(guò)花園,發(fā)現(xiàn)我已死去;再在另一個(gè)時(shí)刻,我說(shuō)著目前所說(shuō)的話,不過(guò)我是個(gè)錯(cuò)誤,是個(gè)幽靈

——引自第97頁(yè)

我也有一個(gè)夢(mèng)想

當(dāng)一個(gè)國(guó)家的建立,以最貼近長(zhǎng)滿野花和青草的土地,以最貼近真善美的人性,來(lái)作為它的立國(guó)根本。那么,即使在這塊土地上還有許多半人半獸,尚未完全進(jìn)化的“人”,可是,一旦遇到問(wèn)題,在需要明辨“大是大非”的時(shí)候,人們的判斷依據(jù)和歷史進(jìn)步的方向,在基本人性的標(biāo)準(zhǔn)下,是更容易搞清楚的。這也就是復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化。相反,假如人們熱衷于建立非常宏偉的社會(huì)發(fā)展理論大廈。在無(wú)數(shù)雕梁畫(huà)棟,仙山瓊閣之間,卻迷失了最基本的人性的自我,這大概是把簡(jiǎn)單問(wèn)題復(fù)雜化的結(jié)果吧

——引自 向自由邁出第一步

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