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前一段時間看到一個新聞，一個爸爸帶著11歲的兒子環(huán)游世界，他將錢包交給孩子保管，一路上的時間、路途計劃、吃、住全部交由兒子決定，爸爸的職責(zé)只是負責(zé)騎著摩托車帶他趕路。

他們經(jīng)過福建、江西、安徽、江蘇、山東、河北、抵達北京；

然后再從北京經(jīng)過河北、陜西、山西、重慶、湖北、湖南、廣東，再回到福建。

這孩子也沒有落下功課，每天利用晚上的時間學(xué)習(xí)、做作業(yè)。

并且這孩子每天晚上都自己整理行李，規(guī)劃好第二天的路線以及記錄視頻日記。

整個旅途中孩子學(xué)會了如何安排自己的時間，如何制定旅行計劃，并在實施時合理調(diào)整。

拖延癥就是自律性差的直接表現(xiàn)，因此教會孩子認識和管理自己的生活是十分有必要的。

一開始可以家長幫助孩子制定時間任務(wù)計劃，完成后讓孩子養(yǎng)成每天打卡的習(xí)慣。

到后來，慢慢的發(fā)展為家長和孩子一起制定計劃，慢慢的家長就完全放手，讓孩子自己制定計劃，自己完成。

計劃性強，并且能夠很好的完成，孩子的自律性也會慢慢養(yǎng)成，直到變成習(xí)慣。

康德說：自由即自律，自律是最大的自由。

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蘋果創(chuàng)始人史蒂夫·喬布斯這樣說過：“自由從何而來？從自信來，而自信則是從自律來?！?/p>

自律則自信，自信則自由。喬布斯每天四點起床，九點前把工作做完，正是他這種極強的自律，讓蘋果開創(chuàng)了一個智能手機新時代。

M·斯科特·派克在《少有人走的路》里這樣寫過：“自律是解決人生問題主要的工具，也是消除人生痛苦最重要的方法?！?/p>

俞敏洪也說過：“沒有自我管理，人生難以變得更好?！?/p>

自律的孩子各有各的幸福和滿足感，不自律的孩子卻大同小異。

明明有一大堆作業(yè)要做，總是管不住自己的再玩一會，翻箱倒柜地找吃的，玩手機，看電視，時間就這樣一點一點的過去，到了實在不能再拖的時候，猛然醒悟，奮筆疾書，最后草草了事。

這樣一來，作業(yè)的質(zhì)量可想而知，每當要考試時，又后悔不已，后悔自己當初怎么沒有努力一些，后悔那些白白浪費掉的時間。

等到下一次，又一樣的管不住自己，又是一樣的后悔，于是陷入了不自律的無限循環(huán)。

科學(xué)家將孩子的3-6歲稱為“潮濕的水泥期”，意思是說孩子的85%性格、習(xí)慣和生活方式都在這一時期形成，將7-12歲稱為“正凝固的水泥期“，這一時期孩子85—90%的性格、習(xí)慣等已形成。

事實上，在孩子的性格、習(xí)慣尚未形成時，家長做一些必要的干預(yù)，提高孩子的自律性，其實是十分有必要的，這將伴隨、影響孩子的一生。

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孩子未來自己的路要自己走，沒有任何人可以代替，想要未來能有更多的選擇和機會，自律必不可少。

孩子能夠養(yǎng)成自律的好習(xí)慣，是解放孩子，也是解放自己。

自律是孩子迎接開掛人生的最佳姿勢，我們努力掌握一些恰當?shù)慕甜B(yǎng)方法，總會事半功倍的。

有時候，孩子的教育，拼的是功底，拼的是父母的處世態(tài)度和人生感悟。

也就是說，父母的整個人生，都會參與到教育中來，教育孩子的王道，實際也是執(zhí)著地栽培自己。

當我們要求孩子要怎樣怎樣的時候，我們首先要做出榜樣！

就讓我們從自律這件事情開始，你希望孩子自律，自己也從堅持一件事開始做起。

不放棄對孩子的愛，更不要放棄讓自己成長的腳步。

執(zhí)著的栽培自己，讓自己高效成長，做孩子的人生榜樣！

如果說人是生而自由的，卻無往不在枷鎖之中，

那么自律將是通往真正自由的唯一途徑。