1.探究背景

經(jīng)過近期帶領(lǐng)孩子們進行的一系列中醫(yī)藥知識的學(xué)習(xí)和探究，小小中醫(yī)館里面已經(jīng)可以經(jīng)?？吹酵尥藜业男∨笥言谄渲虚_展“看病”、“取藥”等游戲了。隨著對于中醫(yī)知識的進一步了解，孩子們通過探訪周邊中醫(yī)館以及推拿館了解到，原來在人體上還存在著許多看不到但是真實存在的穴位。

在此基礎(chǔ)上，我們發(fā)放“人體上的穴位”調(diào)查表，進一步了解常見的穴位，引導(dǎo)幼兒能夠?qū)⑵湮恢煤途唧w的作用與自己的生活緊密連結(jié)起來。

通過對調(diào)查結(jié)果的分析和討論，我們列舉出了與我們生活連接最緊密的幾處穴位，如太陽穴、足三里、人中等，并通過專業(yè)醫(yī)生的講解了解各個穴位的用途。如太陽穴位于雙眼外側(cè)，摸一摸能感受到凹陷的部位，我們經(jīng)常看到有人長時間用眼或者頭不舒服，就會用手指按壓太陽穴，來緩解疼痛、驅(qū)散疲勞...

2.穴位初印象

既然了解了這么多，那快來一起找一找這些神奇的穴位吧！

“張老師，我找到太陽穴了，在眼睛的旁邊。”

“張老師，感覺我一按壓人中感覺呼吸的氣變多了！”

“足三里穴位是這里嗎？按一按感覺有一點點酸疼?！?/p>

......

3.我用符號表征小穴位

在初步找到了自己身體上的各種穴位后，孩子們迫不及待的想要把找到的穴位記錄下來，回家宣傳給家人朋友來一起了解和學(xué)習(xí)。于是，孩子們找來了紙和筆，開始在人體畫面上圈圈點點進行細心的標注。

4.中醫(yī)館中的按摩游戲再現(xiàn)

在逐漸了解穴位的基礎(chǔ)上，孩子們也想將這些小方法小技巧運用到區(qū)域活動中，以此來充盈自己的游戲。于是他們開始思考：如何正確的按摩穴位，以達到強體魄、治病痛的效果。

在這些問題的驅(qū)動下，觀看中醫(yī)按摩視頻資料，討論視頻中出現(xiàn)的不同按摩手法：

“老師，我看到醫(yī)生叔叔用手掌按壓穴位，像揉面一樣?！?/p>

“我看到有些很小的穴位使用手指關(guān)節(jié)按摩。”

“醫(yī)生還用了手肘在背上按摩，這樣力氣會更大。”

孩子們很快發(fā)現(xiàn)了不同按摩的手法，比較常見而且孩子們?nèi)菀啄７碌姆謩e是指揉法、掌揉法、掌根揉法、魚際揉法、前臂揉法、肘揉法等。孩子們也跟著老師一起嘗試找找相關(guān)的部位，進行按摩。

隔日，孩子們就把這種新經(jīng)驗很快運動到了教室中的中醫(yī)館。

“醫(yī)生醫(yī)生，我的孩子休息不好，頭疼，您來看一看吧?！蓖尥藜业囊晃弧鞍职帧贝掖颐γs來中醫(yī)館。

“醫(yī)生”通過一些列問診，結(jié)合經(jīng)驗講到：“休息不好，讓我用手指給小寶寶按摩太陽穴止痛吧?！?/p>

于是，中醫(yī)館中按摩穴位的角色扮演游戲更充實和豐富了起來。

5.眼保健操引入一日活動

慢慢的，孩子們發(fā)現(xiàn)，我們的面部尤其是眼睛是非常重要的器官，有些爸爸媽媽在我們出生時就已經(jīng)佩戴上了眼鏡，生活起來也有諸多不便。怎么預(yù)防我們的眼睛近視呢？眼周的穴位能否起到作用，發(fā)揮影響呢？

“老師，我姐姐每天都會在學(xué)校做眼保健操，就是休息眼睛的，如果眼睛太累了會看不清楚東西的?！?/p>

于是，我們也開始了眼保健操的小體驗，在找準穴位，跟隨舒緩的音樂完成眼保健操后，孩子們都禁不住發(fā)出感嘆：

“哇，眼睛睜開感覺好亮??！”

“我太喜歡做眼保健操了！”

“張老師，我們每天都做眼保健操休息眼睛好嗎？”

——沒問題！

于是經(jīng)過商量，每天午休之前，便成了孩子們眼保健操的專屬時間，眼睛放松了，心靈也放松了，孩子們個個睡得更加香甜了！