（1）我學(xué)到了哪個知識點？
（要求選一個我們課程中你認(rèn)為最重要的知識點，詳細(xì)展示，并標(biāo)明出處）
這節(jié)課中，我了解學(xué)習(xí)了迭代精神，也就是我們經(jīng)常聽到的“工匠精神”，基本內(nèi)涵包括敬業(yè)、精益、專注、創(chuàng)新等內(nèi)容，我所側(cè)重的是精益。
（自評：6分，能夠展示課堂內(nèi)容之一）
（2）我是怎樣用它的？
（要求用此知識點來評價自己的學(xué)習(xí)，哪些是需要保持的，哪些是堅決停止的，哪些是需要改進(jìn)的）
在課堂上，老師有說道，她給我們每個人點評反思報告并提出相關(guān)建議，但是并沒有收到改進(jìn)后的反思報告，這其中就有我自己。我之前都是把反思報告當(dāng)作一次次的任務(wù)，只要完成就完事了，至于老師的點評與建議，我可能當(dāng)時有所感觸，但是并未作出任何回應(yīng)。
隨著反思報告越寫越多，我覺得這根本不是任務(wù)，因為我自己在反思的過程中，考慮到了很多東西，思考了我目前存在的很多不足，沒反思之前，我一點都沒有意識到自己身上居然有這么多的問題，反思過后，發(fā)現(xiàn)了問題，而且老師也給出了相關(guān)建議，但我還沒有付諸太多的行動。我應(yīng)該發(fā)揚迭代精神，讓我的反思一步步變得精益，要的并不是我的反思報告越來越精致，而是我自己的思維是不是越來越精益。
（自評：25分）
（3）我還想怎樣用它？
（要求設(shè)想新的應(yīng)用場景，為實際應(yīng)用做準(zhǔn)備，為穿越日記做準(zhǔn)備）
我一直都會有一種負(fù)面思維，就是認(rèn)為自己不行，不是做某事的那塊料，所以根本不敢去嘗試與投入，連邁出第一步的勇氣都沒有。有時候追求完美，總是把所有事情都準(zhǔn)備好了以后才開始。想到最近看的一個推文問：還記得微信第一代是什么樣的嗎？我不知道，所以我去查了資料與圖片，微信的第一代沒有朋友圈、沒有紅包、沒有語音通話、沒有視頻通話等等功能，而現(xiàn)在呢，都有了，因為這些功能都是后面迭代上去的，微信只有推出了第一代，才會被人看到，才會有更多的人來給它提出意見，而微信也接受了大眾提給它的意見，不斷迭代，成為了現(xiàn)在這個樣子。
而對于我來說，走出去，讓更多的人看到我，我才有機(jī)會收到別人的建議與批評，最后吸收轉(zhuǎn)化，不斷迭代自己。我今年參加了一些線下活動，出去見了見很久沒見到的朋友，去杭州接觸行業(yè)領(lǐng)域牛人，去觀摩跟我不是一個階段的人，去聽他們對于我目前狀態(tài)與目前學(xué)習(xí)的評價與建議，改變了我很多的認(rèn)知，也開拓了自己的思維。
另外，再舉個例子：我們平時一直說的考研、考證、提升學(xué)歷等等，這不就是身份的迭代嗎？我們平時上課、讀書、不斷學(xué)習(xí)等，可不就是認(rèn)知的迭代？至于是不是極致，那就需要自己與所處環(huán)境的判斷了。
（自評：15分）
