今天周一,輪到我值班了。
上午上了兩節(jié)課,領著孩子們學習了《臺階》的第一課時,基本上按照黃厚江老師的思路,外加了生字詞的檢查。
通過這一課,我發(fā)現(xiàn)學生還是很喜歡動腦的,遇到需要他們動腦的問題時,他們還是樂意去想一想的。還有就是喜歡老師給他點出的新視角,他們也很感興趣,原來還可以這么想。
下午來了跟崗老師,這仨小姑娘還是比較好學的,問了很多問題。當她們說到在下面無人可咨詢時,我立馬想到了自己剛參加工作時,也是相同的情況。全憑自己摸索,希望這周能讓她們受益。
今天周一,輪到我值班了。
上午上了兩節(jié)課,領著孩子們學習了《臺階》的第一課時,基本上按照黃厚江老師的思路,外加了生字詞的檢查。
通過這一課,我發(fā)現(xiàn)學生還是很喜歡動腦的,遇到需要他們動腦的問題時,他們還是樂意去想一想的。還有就是喜歡老師給他點出的新視角,他們也很感興趣,原來還可以這么想。
下午來了跟崗老師,這仨小姑娘還是比較好學的,問了很多問題。當她們說到在下面無人可咨詢時,我立馬想到了自己剛參加工作時,也是相同的情況。全憑自己摸索,希望這周能讓她們受益。