作者：安妮鮮花
孩子爸爸買了好幾本英語啟蒙相關(guān)書籍，以下是這一本的一些讀書筆記和感悟。
1.早啟蒙，多聽
“從出生開始，越早輸入英語語音信號，孩子的聽力辨音能力，聽覺記憶能力就越強?！?/p>
感悟：平時盡量多輸入英語，加強親子口語。
立體場景式輸入，要在情境中學(xué)會運用
建立英語思維
2.兒歌，動畫片，繪本，安靜書等，資源要立體使用，有機結(jié)合，點燃孩子的興趣。
重復(fù)性強，知識內(nèi)化更容易。
早期聽兒歌非常重要！韻律，節(jié)奏，樂感
“選擇十倍于孩子需要的資源提供給他”
3.圍繞幫助孩子建立閱讀能力這條主線。
自然拼讀，sight words
不要背！多聽多閱讀是學(xué)習(xí)單詞的根本！
4.“在合適的時期提供合適的素材，不拖后不拔高，不攀比，這才是最重要的，兩三歲的孩子每天的閱讀時間在30分鐘左右就可以了”
5.“做父母的要了解自己的孩子，根據(jù)孩子的需要選擇適合孩子實際情況的教材，老師和學(xué)習(xí)計劃?！?/p>
6.看動畫片+大場景英文故事
“按照母語的方式，用最自然的方法學(xué)習(xí)英語，從聲音和圖像場景的對應(yīng)來學(xué)習(xí)英語，才有可能擺脫中文思維的控制，要做到這一點，需要的是大量情境的積累，在這個過程中，閱讀的作用要比看動畫片更廣泛，更持久些”
7“和孩子說一些三明治英語或者外國人覺得很奇怪的中式英語，就像在孩子原本潔白的畫布上涂上了以后需要清理掉的顏色?！?/p>
“首先要和孩子一起去輸入，去吸收，看看國外的動畫片，國外的原版書中都是怎樣表達的，找出對應(yīng)場景下的語言表達方式，此后再遇到同類的場景時，再和孩子一起把書中動畫片中的說法活學(xué)活用?！?/p>
“大量原汁原味的書，就是彌補中國孩子缺乏對語言的情境對應(yīng)的有效途徑”
“引導(dǎo)孩子讀繪本最有價值的方法應(yīng)該是讓孩子將畫面和單詞句子對應(yīng)起來。擺脫對單詞中文含義的依賴。當閱讀量到一定程度的時候，出現(xiàn)某個場景，孩子就能想到哪些表達，哪些場景下，用這個單詞這樣積累的過程，就是英文思維的訓(xùn)練過程?！?/p>
8 親子繪本閱讀和英語思維
把書讀厚！第一遍圖片可用中文解釋，增加興趣與趣味性，將情境與英語原文對應(yīng)。
不要求認字，跟讀，復(fù)述！
“兩歲以內(nèi)的孩子聽力先行，拓展聽力類型，家長和孩子同步，不宜教孩子學(xué)多少英語為目的，要以拓展認知為目的。強調(diào)圖片和英文的對應(yīng)關(guān)系，而不是強調(diào)單個的單詞?！?/p>
“字理解不了的，可以用中文去解釋，解釋的是圖片，不是文字，所以這個解釋應(yīng)該是描述性的話語，而不是單詞對應(yīng)性的翻譯!”
9.教育不是灌輸，而是點燃火焰!
