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? ? ? ? 我們到底需要建立什么樣的課堂才能夠讓學(xué)生喜歡？才能夠真正培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力？
? ? ? ? 教育教學(xué)的主陣地是課堂，學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)也是課堂，學(xué)生品質(zhì)的培養(yǎng)也有很大一部分是通過課堂滲透的，所以作為教育教學(xué)的主陣地，我們教師的主要思考的精力也應(yīng)該放在課堂上，讓我們的課堂有趣高效，才能夠保持學(xué)生持久的學(xué)習(xí)動力。
? ? ? 我們的教學(xué)和思維的高度對我們的學(xué)生有很大的影響，所以蘇老師說：學(xué)生的勞動素養(yǎng)乃是教師的勞動素養(yǎng)的一面鏡子。我們一直都是密切相關(guān)的，每位老師在自己的教學(xué)上用了多久時(shí)間思考反思對學(xué)生的教育問題，孩子們就會在他們的整體素養(yǎng)上體現(xiàn)出來。
? ? ? ? 蘇老師要求我們：在課堂上，教師不僅要想到所教的學(xué)科，而且要注意到學(xué)生；注意到學(xué)生的感知、思維、注意力和腦力勞動的積極性。教師在自己的關(guān)于教材的思考上使用的精力越少，則學(xué)生的腦力勞動的效率越高。這句話絕對是醍醐灌頂，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候都是我們老師在講臺上滔滔不絕，學(xué)生在臺下昏昏欲睡，這種現(xiàn)象相信在許多老師的課堂上都出現(xiàn)過，我想這是因?yàn)槲覀兊恼n堂太體現(xiàn)自我的原因，我們認(rèn)為我們辛辛苦苦總結(jié)歸納的知識點(diǎn)恨不得一下子灌輸進(jìn)學(xué)生的腦袋里，殊不知我們忘掉了學(xué)生層面的大腦思考和接收能力，長此以往學(xué)生對我們枯燥的滿堂灌模式開始慢慢感到無趣最后麻木不仁，不僅學(xué)不到知識，他們的腦力活動也開始停滯不前。
? ? ? 當(dāng)我們不再把全副注意力放在教材的思考上的時(shí)候，這也給我們提出了更高的要求，我們就要從長遠(yuǎn)的眼光去看待每個(gè)孩子的智力水平和思考接收的能力，我們所教授的知識點(diǎn)應(yīng)該從多方面讓孩子們能夠準(zhǔn)確清晰地記住和理解，而不是聽天書。
? ? ? ? 認(rèn)真學(xué)習(xí)了蘇老師的這一條也學(xué)習(xí)到我們的課堂語言一定要精練，另外我們對知識點(diǎn)的講解上也必須生動有趣清晰，這樣才不至于學(xué)生到了五六年級慢慢成績下落最后成為了老師和同學(xué)眼中的學(xué)困生，最終他們也信心和方向。
? ? ? ? 蘇老師要求我們知道的必須因比我們在課堂上要講的東西多10倍、多20倍，以便能夠應(yīng)付裕如地掌握教材，到了課堂上，能從大量的事實(shí)中挑選出最重要的來講。很明顯我們作為老師必須具備一顆活到老學(xué)到老的心，也一定要每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)提升自己的教育教學(xué)素養(yǎng)，不斷擴(kuò)大自己的知識層面，這樣才能夠更加深邃地看到不同學(xué)生身上存在的不同問題，才能夠?qū)λ麄兏訉捜?。另外在課堂上我們必須留出時(shí)間，在我們講解敘述事實(shí)的時(shí)候讓學(xué)生去分析這樣的事情產(chǎn)生的規(guī)律和結(jié)果，幫助學(xué)生真正成為獨(dú)一無二的，也把他們培養(yǎng)成思考著和真理的發(fā)現(xiàn)研究者。
? ? ? ? 在練習(xí)題的設(shè)計(jì)上我們一定要多下功夫，設(shè)計(jì)一些訓(xùn)練機(jī)敏性的練習(xí)，能引起學(xué)生巨大的興趣。我們在設(shè)計(jì)好試題后展示給孩子們，給他們充足的時(shí)間來思考并解決這些問題，問答式的教學(xué)在任何課堂上都不過時(shí)，因?yàn)楹⒆觽儠ㄟ^觀察歸納總結(jié)出規(guī)律來。蘇老師說：要使學(xué)生識記和保持在記憶里的東西越多，就越有必要進(jìn)行概括性的研究，使學(xué)生通過思考和推理而脫離開具體的東西。
? ? ? ? 蘇老師在一次給我們提醒：一定要對那些思考緩慢的學(xué)生，必須特別耐心。不要因?yàn)閷W(xué)生頭腦遲鈍而責(zé)備他，也不要給記憶增加過重的負(fù)擔(dān)——這些都是毫無益處的。發(fā)現(xiàn)的歡樂，憑借自己的努力而獲得真理時(shí)的驚喜，能給人以自豪感和自我肯定、自我尊重的內(nèi)心體驗(yàn)。這說明一個(gè)很普遍但是我們卻沒有耐心對待的問題，就是那些對新知識接受能力慢的思考慢的同學(xué)，我們往往也采取一刀切的教學(xué)模式，導(dǎo)致這一部分同學(xué)因?yàn)槔蠋煹暮鲆暥脝适Я藢W(xué)習(xí)的信心和思考的動力，這需要我們老師在日常教學(xué)中一定要多關(guān)注這一層次的學(xué)生，另外多給孩子們創(chuàng)造生命的體驗(yàn)，讓他們通過體驗(yàn)發(fā)生生命中的驚喜和再次學(xué)習(xí)的動力。
? ? ? ? 課堂是我們的主陣地，親愛的老師們，讓我們不斷追求進(jìn)步和學(xué)習(xí)，提升自己的教育教學(xué)素養(yǎng)，給孩子們創(chuàng)造更加廣闊的精神世界吧！
