今天推薦的這本書是王鼎鈞先生《作文六要》。
王鼎鈞先生是當(dāng)代文學(xué)大師，他的創(chuàng)作生涯長(zhǎng)達(dá)大半個(gè)世紀(jì)，長(zhǎng)期出入于散文、小說和戲劇之間，著作近40種，以散文產(chǎn)量最豐、成就最大。被譽(yù)為“一代中國人的眼睛”“崛起的脊梁”。
本書是王鼎鈞先生對(duì)于寫作的指導(dǎo)，書中不僅詳細(xì)地指出了寫作的六個(gè)要點(diǎn)，并且結(jié)合許多案例和參考的范文，清晰易懂，通過理論和案例相結(jié)合的形式，告訴讀者如何進(jìn)行寫作。
本書最適合語文老師，中小學(xué)的學(xué)生，以及任何對(duì)創(chuàng)作有興趣的人。
以下是對(duì)本書的簡(jiǎn)要概括：
王鼎鈞先生提出的作文六要義為：觀察，想象，體驗(yàn)，選擇，組合，表現(xiàn)。
第一，作文六要之“觀察”總的來講，觀察就是多看一眼，細(xì)看一眼，從生活僅有中搜索寫作的材料?！坝^察”可以從“五感”角度出發(fā)，即聽覺，嗅覺，味覺，觸覺，視覺，這些不同角度的觀察都能帶給你不一樣的體驗(yàn)。
第二，作文六要之“想象”想象讓作文變得更豐富，練習(xí)想象力的方法有1，聯(lián)想，將兩個(gè)無關(guān)的東西聯(lián)系起來，碰撞不一樣的火花；2，以詩為師，古人作詩，三句離不開想象，多讀詩歌也能豐富想象力；3，古典詩變奏，把古典詩重新寫成現(xiàn)代文。
第三，作文六要之“體驗(yàn)”學(xué)會(huì)體驗(yàn)，不僅能更細(xì)致地觀察自己，我們也能寫別人的故事。獲取體驗(yàn)可以通過直接經(jīng)驗(yàn)，即用自己的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)別人的心境，也可以多多歷史，小說，紀(jì)實(shí)文學(xué)等。
第四，作文六要之“選擇”選擇包括兩個(gè)方面，一是素材的選擇，素材的選擇要為所表達(dá)的情感而用。第二，根據(jù)含蓄的原則選擇字詞，遣詞造句體現(xiàn)一個(gè)人的文學(xué)素養(yǎng)。
第五，作文六要之“組合”組合即文章的布局，布局文章的結(jié)構(gòu)，組合有三種方式：陳列式--靜如磐石，適合寫景；波浪式--去如流水，適合寫事；穿梭式--回環(huán)往復(fù)，適合抒情。
第六，作文六要之“表現(xiàn)”花費(fèi)那么多文字進(jìn)行寫作，最終的目的就是要表現(xiàn)動(dòng)機(jī)。沒有目的的創(chuàng)作就像是沒有伎倆的人，站不起來。
回想起我在中學(xué)時(shí)代寫作文的狀態(tài)，記憶特別深的就是自己一到寫作文就壓根不知道寫什么，老師說要寫自己的經(jīng)歷，但是我覺得自己絲毫沒有任何經(jīng)歷。
印象中特別深刻的一件事是我們老師要求寫“我最感動(dòng)的一件事”，我永遠(yuǎn)的素材是生日那天家人們或者同學(xué)們給我準(zhǔn)備的一個(gè)驚喜（這還是瞎編亂造的，壓根就沒有這回事）。
所以看完本書的體驗(yàn)就是相見恨晚啊，如果我在學(xué)生時(shí)代遇到這本書，那么我的作文能大幅提高，我不會(huì)苦于自己沒有東西寫，我會(huì)觀察身邊的現(xiàn)象，用心體驗(yàn)，大膽想象。
即使是現(xiàn)在看到了這本書，它也對(duì)我的創(chuàng)作提供了十分明確和寶貴的指導(dǎo)。
所以如果你想提高你的寫作能力，特別是文學(xué)類的創(chuàng)作，這本書絕對(duì)能為你提供幫助。
