小樹拿起一瓶糖果，打開蓋子就往手上倒。

我對(duì)小樹說：小樹，是誰(shuí)給你發(fā)了許可證，可以吃這么多糖？

她看我一眼，把糖果都放回瓶子里去了。

我對(duì)小樹說：嗯，自由不是我想吃糖就吃糖，而是我想吃糖，但我可以不吃，一個(gè)自律的寶寶就是一個(gè)自由的寶寶。

小樹擰好瓶蓋，對(duì)我說：媽媽，我就看看。

我說：你可以看看，你可以看看這些糖果都有哪些顏色？

小樹就認(rèn)認(rèn)真真觀察起糖果的顏色來。

在嬰幼兒早期，孩子的大腦就偏向于通過與環(huán)境的自然互動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。孩子的品德與能力是從不斷的嘗試，犯錯(cuò)與外界輸入中得來的，孩子能從成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)中發(fā)展更為復(fù)雜的處事之法，并在事情未按預(yù)期發(fā)展時(shí)學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒、發(fā)展智力。

一個(gè)個(gè)生活的小場(chǎng)景，一次次母女間的小互動(dòng)，就是構(gòu)成孩子語(yǔ)言發(fā)展、推理及社交能力的重要基礎(chǔ)。

你有覺知到與孩子互動(dòng)的每一個(gè)當(dāng)下嗎？????

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