9月1日,兒子下午放學(xué)之后，得知孩子在學(xué)校里的分班情況，班主任是一個(gè)年輕的，教語文的女老師。

聽到之后，給我的第一反應(yīng)感覺有一些失望。年輕的女老師，兒子上小學(xué)的時(shí)候，班主任曾經(jīng)是全校公認(rèn)最嚴(yán)厲的班主任。兒子該調(diào)皮的時(shí)候調(diào)皮，該叛逆的時(shí)候叛逆，搞得老師非常頭疼。剛開始班主任對兒子印象非常好，后來他一次又一次觸犯、挑戰(zhàn)了她的權(quán)威，讓她對我們家長和兒子的態(tài)度來了個(gè)180度的大轉(zhuǎn)彎。

現(xiàn)在，兒子上初中了。這個(gè)年齡段的孩子，十三、四歲，正處于青春期。是非常難以管教的，說他們成熟吧，他們還是幼稚而沖動(dòng)。說他們不成熟吧，他們又希望自己是大人，凡事希望自己能夠做主。更加有想法，行為更獨(dú)特。

遇到一個(gè)年紀(jì)輕輕的女班主任，難以想象她該如何馴服這些桀驁不馴的神獸們。年輕，讓人想到班主任充滿朝氣，積極進(jìn)取，勇于拼搏。但是也容易讓人想到，年輕經(jīng)驗(yàn)不足，遇到問題考慮得不夠全面，不知道該怎么與孩子們相處。

讓人值得慶幸的是班主任教語文，在這個(gè)大語文時(shí)代，語文能夠成為他們班的強(qiáng)項(xiàng)。還有一個(gè)更重要的原因，語文老師的課最多，有更多的時(shí)間陪伴孩子們，應(yīng)該對孩子更加了解。

我不能把心中的懷疑與擔(dān)憂說給兒子聽，以免影響兒子心中的權(quán)威形象。只是心中隱隱有一些不安，再觀察觀察吧。

當(dāng)天晚上加入班級微信群之后。第二天看到班主任在群里面發(fā)視頻與照片，孩子們用餐、軍訓(xùn)、午休等等片段，還有同學(xué)們上臺(tái)演講、領(lǐng)讀的照片。

這種感覺很親切，又很喜悅。只有在幼兒園的時(shí)候，老師會(huì)經(jīng)常發(fā)學(xué)生的情況。但是也沒有那么頻繁。我當(dāng)時(shí)就在想：年輕，奮進(jìn)，就會(huì)迸發(fā)出蓬勃的力量，就會(huì)產(chǎn)生奇跡。關(guān)鍵是她熱愛她的職業(yè)，對待孩子們有愛心。只要用心，一切都可以變得更好。

只是兒子第一天開學(xué)，就有些垂頭喪氣地回家了，感覺又累又困。第二天是什么情況？會(huì)不會(huì)對老師、班級有所了解，很快地融入環(huán)境，還是印象更差了呢？我懷著這樣的期待，盼來了放學(xué)歸來的兒子。

第二天，兒子的狀態(tài)比一天要好得多。首先他對班主任語文老師的印象非常好，他驚喜地對我說，她是一個(gè)坦誠的，與媽媽比較相像的老師，來自農(nóng)村，但知道努力的老師，只是比媽媽年輕幾歲；她比較民主，會(huì)尊重每一個(gè)同學(xué)的意見，讓同學(xué)們投票做決定；她讓每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)上臺(tái)領(lǐng)讀，或者展現(xiàn)自己的才藝，讓他們勇于展現(xiàn)自己。

他們班的紀(jì)律出奇地好，午休的時(shí)候，教室里靜得連一根針掉地上都聽得到。不像以前總是有人說話或者打鬧。他還了解到班上的同學(xué)們學(xué)習(xí)都很好。暑假期間大多數(shù)人都在預(yù)習(xí)初中的課文，尤其是語文課本，需要背誦的幾乎都會(huì)背了。
兒子在暑假期間，我們不建議他提前預(yù)習(xí)與背誦語文，兒子建議他多閱讀課外書籍。讓他對語文課本保持新鮮感，根據(jù)老師的講解，理解性記憶效果更好。

同學(xué)們之間談?wù)撌强戳耸裁磿皇峭媪耸裁从螒?。這一切都讓他覺得充滿了壓力，同時(shí)也激發(fā)了他的上進(jìn)心。他不甘落后，決定全力以赴。