班主任工作記錄：

紀(jì)律：老師被氣走，他說(shuō)在班里待著怕控制不住會(huì)動(dòng)手。走到班級(jí)旁邊發(fā)現(xiàn)班里還算安靜，班長(zhǎng)在管紀(jì)律，也許小屁孩也知道事情不妙。用方言說(shuō)了一番，大概意思說(shuō)已經(jīng)能證明都有本事了，還可以氣走一個(gè)，以后從早到晚可以自己管自己?？吹桨嚅L(zhǎng)一直在沉思很難受因?yàn)樽约簬ь^吃東西，心想好樣的。最后紀(jì)律委員帶了一群剛剛違反了紀(jì)律自愿去道歉的人去了老師辦公室，班長(zhǎng)接著去和科任老師做了溝通如何在課上協(xié)調(diào)好紀(jì)律?？茖W(xué)老師說(shuō)看下次表現(xiàn)，看看吧。

緊接著那節(jié)品社課班長(zhǎng)果然拿出了魄力，抓了幾個(gè)典型，眼睛里滿是正義感。這娃娃成熟一點(diǎn)整個(gè)班級(jí)風(fēng)氣就更好一點(diǎn)。

衛(wèi)生:今天在每個(gè)人撿完腳下的垃圾后給了兩個(gè)方案，一是不用搞衛(wèi)生，要其他班每天的垃圾全往六年級(jí)倒。二是下課就低頭撿垃圾。大伙贊同第二個(gè)，派了一個(gè)人提醒，跟進(jìn)。稍有改善，得來(lái)次真的。

家訪:訪了的家長(zhǎng)基本不重視。敷衍老師兩句笑呵呵。不管是爺爺奶奶帶的還是爸爸媽媽帶的，旁人都說(shuō)老師比你們還操心?？上Ш⒆恿?，空有一顆上進(jìn)心，基礎(chǔ)差家長(zhǎng)卻說(shuō)智商低。

心理輔導(dǎo):在劉棟的周記里寫(xiě)道，周末幫親戚擔(dān)沙子，體會(huì)到不想以后畢業(yè)做辛苦的體力活，要好好學(xué)習(xí)。自己主動(dòng)意識(shí)到的才實(shí)在，才具有根本的動(dòng)力，期待他的改變，今天夸了他字寫(xiě)的更好了。同時(shí)這周對(duì)劉棟這個(gè)“死噶血”的娃突然有了一絲理解，自尊心特別特別強(qiáng)，即使自己錯(cuò)了也要不會(huì)低頭。萬(wàn)里之行踏出了第一步。

研學(xué)旅行在出發(fā)前一天取消，學(xué)生們大失所望。臨時(shí)決定用一直未執(zhí)行的美食大會(huì)代替，在小活動(dòng)中看到了班級(jí)的活躍和能干。任務(wù)交代下去，雖然時(shí)間短但都比較成功。發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)一定要鼓勵(lì)，劉沛宏勝現(xiàn)在對(duì)朗誦特別上心，他也很相信自己的水平。另外從活動(dòng)中大家都玩的很開(kāi)心，仿佛能看到幾十年后他們聚會(huì)的樣子。

本周觀感聯(lián)想及反思：

1.一方面，不希望被關(guān)系和事物所捆綁，另一方面，卻想和人建立深度的聯(lián)系，是我的矛盾。

2.下班回家安心留一段時(shí)間給父母，特別是吃飯的時(shí)候，這幾天吃飯之前也好，吃飯之后也好都坐了坐，聊了些有的沒(méi)的，老媽就沒(méi)怎么騷擾我了，哈哈哈，敢情我這樣做是為了防止被騷擾？總之這樣簡(jiǎn)單的一件事，老爸老媽心里就舒坦了，各自忙事的時(shí)候心里也踏實(shí)。

3.要有意識(shí)得培養(yǎng)主要工作外的小技能，弄一個(gè)表格，因?yàn)椴恢篮?jiǎn)便方法一直搜索試錯(cuò)，無(wú)形中耽誤了大量的時(shí)間，大冬天極磨損心性。