（文蓉是我在北京AACTP Toastmasters俱樂部的Mentee，每次她的演講都能平中見奇，讓人忍俊不禁，難以忘懷。我想之所以這么吸引人，主要是她展現(xiàn)了演講的高級(jí)能力。）
我們很多人都常常驚嘆文蓉的演講很高級(jí)，我也一直在想，為什么我們是如此得喜歡？我試著簡(jiǎn)單總結(jié)一下，文蓉演講的高級(jí)之處：
第一：演講技巧的高級(jí)。
好的演講在運(yùn)用肢體動(dòng)作，語音語調(diào)，觀眾互動(dòng)，節(jié)奏變化，面部表情等演講技巧時(shí)都是點(diǎn)到為止，不著痕跡，以免分散觀眾注意力，影響演講主題的傳達(dá)。
一方面是她內(nèi)力深厚，用看似簡(jiǎn)單的招式就可以達(dá)到非常的效果。
可以用表情做到，就不用手勢(shì)；可以用手勢(shì)展現(xiàn)，就不用肢體；可以用肢體展現(xiàn)，就不用移動(dòng)。
可以用停頓展示，就不用節(jié)奏變化；可以用節(jié)奏展現(xiàn)，就不用語音語調(diào)；可以用語音語調(diào)變化展現(xiàn)，就不用情緒起伏；可以用情緒起伏，就不用角色扮演。
讓觀眾的注意力始終聚集在演講的思想內(nèi)容上。只有高階演講者才能游刃有余，駕輕就熟。
另一方面是她態(tài)度謙和，語氣柔軟。演講的目的是傳遞信息，感染觀眾和對(duì)方。
居高臨下的強(qiáng)攻硬打，很容易讓觀眾感受到壓迫和挑戰(zhàn)，產(chǎn)生抗拒和防衛(wèi)心理，甚至激起情緒對(duì)抗，至少會(huì)有一部分觀眾會(huì)感到不太舒服；身處下位的侵蝕軟化，則會(huì)讓觀眾放松和舒適，放下一切戒備防范，甚至產(chǎn)生優(yōu)越感和自信心，更容易張開耳目和心胸。
演講不只是要能入耳，更要能夠入心。
第二是演講內(nèi)容的高級(jí)?？偸悄苡跓o聲處見風(fēng)雷；以超乎尋常的洞悉釋解，讓人錯(cuò)愕驚嘆！
一方面是得益于知識(shí)的儲(chǔ)備和日常觀察的積累。
讀的多，看得細(xì)，想的深，連的廣。正因?yàn)橛羞@樣的習(xí)慣，所以才能積累豐富的素材。沒有經(jīng)過思考和批判的閱讀和經(jīng)歷只能稱作是“知道”，只有進(jìn)過觀察反思和探索的見聞才可以稱作是“素材”。
另外一方面是思維技巧運(yùn)用熟練。
正向推理，逆向思維，水平聯(lián)想，垂直延伸，近距離觀察，遠(yuǎn)距離觀望，換位思考，跳躍思維，關(guān)聯(lián)想象，還有無厘頭的強(qiáng)拉硬拽，硬扯關(guān)系…
曾經(jīng)有一段時(shí)間我和文蓉住的很近，常常一路回家。文蓉經(jīng)常會(huì)說“勇哥，我突然覺得那xx有那種感覺xxx，是不是我想錯(cuò)了，我想多了”“勇哥，那xxx是你覺得是什么意思?我怎么突然間有點(diǎn)想不明白…”“想多了”是見得深，感受得深；“想不明白”是真明白，思維跨越了好幾個(gè)層級(jí)。
第三是演講的目標(biāo)高級(jí)。做演講的目的是為了讓觀眾受益，觀眾開心，觀眾受感染。想要達(dá)到預(yù)期效果，
一方面是要“對(duì)演講的效果認(rèn)真得預(yù)期一下”。
我相信文蓉在準(zhǔn)備演講內(nèi)容的時(shí)候，一定有意或者無意得反復(fù)想過，“這么說觀眾會(huì)怎么想？這么做，用戶會(huì)不會(huì)那么想”。所以我們發(fā)現(xiàn)文榮的演講總是能夠激發(fā)觀眾的某種愉悅感，引發(fā)某種共鳴。
另一方面是可以做到“有你無我”。
好的演講者是引導(dǎo)觀眾去思考，帶領(lǐng)觀眾去發(fā)現(xiàn)，激勵(lì)觀眾去感受。演講者就像電影當(dāng)中偶爾出席的字幕，話外音，雖然是聽她在講述，但是我們卻會(huì)忘記她的存在。本來我們是在聽她的故事，但是聽著聽著就成了是我們?cè)诼犠约旱墓适隆?/p>
在“有我之境”和“無我之境”之間自由切換，始終是以聽眾為中心，讓觀眾幾乎忘記了演講者的存在，這樣的演講怎能不被大家喜愛和接受。
簡(jiǎn)而言之，文蓉在演講里展現(xiàn)了演講當(dāng)中很多高級(jí)的東西，一方面是她有別人不具備的天賦，一方面是她敏而好學(xué)的好習(xí)慣，另外一方面就是她學(xué)而不厭的謙虛態(tài)度。
演講溝通不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的技藝，包羅萬象，融匯百科，可以鍛煉，可以拓展的空間方向很大很多?！耙谎灾q勝于九鼎之寶，三寸之舌強(qiáng)于百萬之師”。雖然現(xiàn)在不是東周秦漢列國紛爭(zhēng)的時(shí)代，但是在今天這個(gè)全球化，地球村，互聯(lián)網(wǎng)，5G，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，對(duì)演講溝通知識(shí)傳遞技能的要求更甚于那個(gè)百花爭(zhēng)放、百家爭(zhēng)鳴的時(shí)代，更甚于歷史上任何時(shí)代，已經(jīng)成為每個(gè)人的必備技能。
最后，分享一個(gè)《列子》當(dāng)中的小故事，希望大家從中能夠有所啟示：
薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青勿止，餞于郊衢，扶節(jié)悲歌，聲震林木，響遏行云。薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。
