文/申培培

有點期待清明小假期了，這幾天的覺補(bǔ)個差不多了，深睡眠比重也在增加，整體上挺滿意的。

上午網(wǎng)上閱卷，挺速度的，而且分?jǐn)?shù)也挺好的，當(dāng)然是別人班的，我們班得分率較低。

這次模擬考試，整體感覺不會新穎，緊扣當(dāng)下熱議話題，今天在沒有試卷在手邊的情況下，我憑空略微總結(jié)一下吧。

就主題方面來談，人與自然主題，有聽力最后一篇填空題，世界環(huán)境日，話題內(nèi)容也較貼合生活實際，比如checked the unused lights；閱讀理解B篇，由星空思考人生。人與社會主題，閱讀理解C篇，太陽能板發(fā)電的原理和趨勢；閱讀理解D篇書評講到人際關(guān)系；完形填空，因主人公跑步最后一名到仍要堅持，傳遞正能量完成比完美更重要。大語篇茶文化中的叩指禮；補(bǔ)全對話，勞動教育課外活動，很符合這幾年的雙減政策。人與自我主題方面，閱讀理解A篇的跳繩促健康話題，小語篇中提高記憶的建議和方法。而書面表達(dá)也在訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力，思辨能力，以及給出自己建議的能力，更是貼合雙減建議。

這張試卷，似乎在隱形的傳遞某種力量，一種讓學(xué)生迎難而上的力量，九年級下學(xué)期，沖刺階段，學(xué)生多多少少都會遇見各種困難，接近學(xué)生的經(jīng)歷，比如即將開始的體育考試，有完形填空題的跑步比賽；在浩瀚宇宙下，我們的所有都那么不值一提，閱讀理解B篇，引導(dǎo)孩子們不要過于在乎現(xiàn)在的所有許許些些；和同學(xué)相處如有問題，閱讀理解D篇又給出建議，同時好像在給老師說，多鼓勵少懲罰。而小語篇又給出了切實可行的建議來應(yīng)對困難。總之感覺很有溫度，很暖心。

接下來說說核心素養(yǎng)，

1.語言能力

特定情境下相關(guān)主題的語言活動，每個語篇情境感強(qiáng)，對語言能力的考察也比較有層次感，既有顯性的知識點，更有隱形的英語語感。

2.文化意識

有書評有中國傳統(tǒng)茶文化，更有現(xiàn)在的與以往不同的校園文化，尤其是多年來課程表的異同。

3.思維品質(zhì)

理解語篇，分析作者意圖、比較，課程表的不恰當(dāng)，自己再給出點建議等方面的層次和水平，就是讓學(xué)生大腦飛速運轉(zhuǎn)。

4.學(xué)習(xí)能力

一次次考試過后，都要有總結(jié)，都要適當(dāng)?shù)恼{(diào)整學(xué)習(xí)策賂改善學(xué)習(xí)計劃，更新學(xué)習(xí)能力。

剛剛很隨意的寫了寫，不專業(yè)，改天來一份系統(tǒng)的分析，雖然對學(xué)生的成績沒有抱希望，但我的學(xué)習(xí)不能吃虧。今天下午也是看到了好多同事身上的閃光點，緒杰老師也是我們的年級主任，特負(fù)責(zé)，為我們排憂解難，是我們堅強(qiáng)的后盾，作為值班領(lǐng)導(dǎo)，來回轉(zhuǎn)，進(jìn)行安全隱患排查；崔丹老師2000+份試卷，還有好多字，一絲不茍認(rèn)真批改，加了兩個中午的班兒了；我們的體育張德軍老師，下午從校運動會趕來給我們上體育課，明早上，本來帶隊的老師來不了，又主動提出來看早操，早早從市里跑過來；大姐梁樹麗老師，犧牲休息時間，中午和學(xué)生在教室一起學(xué)習(xí)……他們都是我心中最可愛的人！