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【閱讀內(nèi)容】第78-94頁

第三章《藝術(shù)才能是天賦嗎》、《夸獎和肯定標(biāo)簽的危險性》、《否定標(biāo)簽及其作用方式》

閱讀主題：無論是哪種標(biāo)簽，都可能成為成功路上的絆腳石

【原文金句】3-5句

1、有些人可以通過少量或零培訓(xùn)做到某些事，并不代表其他人在培訓(xùn)后做不到這件事。

2、創(chuàng)造性并不是一個出自靈感的神奇行為，而是努力工作和傾情奉獻(xiàn)帶來的結(jié)果。

3、人們能做的事比你曾經(jīng)以為的要多得多。

4、偏見的本質(zhì)只是其他人對你的看法。

5、成長型思維模式能讓人們，即使是被貼上否定標(biāo)簽的人，充分運用和開發(fā)自己的大腦。

【問題回答】

1、肯定標(biāo)簽有哪些危險性？

對于固定性思維模式者，肯定標(biāo)簽對能力展現(xiàn)出了過分的關(guān)注，告訴孩子們他們很聰明，最后卻會讓他們感到自己很愚蠢，做出蠢事，但依然聲稱自己是聰明人?？隙?biāo)簽會剝奪他們對挑戰(zhàn)的熱愛，阻礙他們掌握通往成功的秘訣。

2、否定性標(biāo)簽是如何起作用的？

否定標(biāo)簽會擾亂人們的思緒——讓人們暗暗擔(dān)心自己的表現(xiàn)會驗證這種刻板印象。人們通常都不會察覺自己有這樣的想法，這種心理活動卻讓他們沒有足夠的精神力量去專注于考試本身。

3、成長型思維模式怎么樣幫助人們走出標(biāo)簽的騙局？

成長型思維模式讓人們不受刻板印象所害，讓人們能更好地反擊，更加努力，試著迎頭趕上。

成長型思維模式能讓人們——即使被貼上否定標(biāo)簽的人——充分運用和開發(fā)自己的大腦。他們的頭腦中不會充滿局限性的思維，歸屬感薄弱，也不會擔(dān)心其他人會來定義自己。

【今日讀書感悟和收獲】

對于育兒，以前的說法都是要求家長表揚孩子，不要打擊孩子，所以現(xiàn)在很多家長都經(jīng)常對孩子說“你很棒”“你很有天賦”之類的，通過今天的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到了某些看上去的天賦是可以通過后期培養(yǎng)訓(xùn)練獲得的，所以，當(dāng)孩子表現(xiàn)的不那么有天賦的時候，也不要氣餒，繼續(xù)保持孩子的興趣，通過努力提高水平。即使肯定標(biāo)簽也有其危害，以后夸獎孩子的時候，不是對孩子的能力進(jìn)行夸獎，而是更注重過程，讓他們意識到過程中的學(xué)習(xí)和收貨更重要。當(dāng)然，也要避免給孩子貼否定標(biāo)簽，更多地鼓勵孩子們。

對于自己，需要更多地用成長型思維來考慮，當(dāng)成功的時候，要思考下次是不是可以做的更好；當(dāng)失敗時，不怨天尤人，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，通過向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，提高自己，付出更多的努力。另外，始終認(rèn)清目標(biāo)，不被外界干擾，拒絕被貼標(biāo)簽。