通過(guò)聽(tīng)完朱老師的第二講，以及課后的反思，我越來(lái)越理解了愛(ài)與界線的內(nèi)涵。以前辰寶比較不善溝通，在家則有點(diǎn)蠻橫，我一度一直以為是老人過(guò)分嬌寵孩子，失去界線造成的，所以對(duì)老人和辰爸有諸多不滿。后來(lái)通過(guò)學(xué)習(xí)，我開(kāi)始明白，把責(zé)任推卸給老人，其實(shí)就是自己失去界線的一種表現(xiàn)方式，就是對(duì)自己無(wú)能感的一種借口；正因?yàn)槲覀兊牟蛔鳛榛蛘呓逃⒆拥臒o(wú)力感，界線不清，才會(huì)導(dǎo)致家庭矛盾不斷攀升。
現(xiàn)在，我對(duì)辰寶設(shè)立好了界線，什么是他自己的事情，他需要自己負(fù)責(zé)，自己承擔(dān)后果；還給孩子建立了他自己的時(shí)間銀行，把他節(jié)約下來(lái)的時(shí)間和通過(guò)努力學(xué)習(xí)、積極勞動(dòng)等換取的時(shí)間存入他的時(shí)間銀行，作為他假期看電視、玩手機(jī)小游戲的時(shí)間。慢慢地，辰寶也開(kāi)始有了責(zé)任感，就算有時(shí)候爺爺奶奶或者辰爸想包辦代替，小家伙也會(huì)提出抗議，想自己獨(dú)立完成。
上周我出差，孩子隔著電話跟我分享他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從喜怒哀樂(lè)到晚上做的夢(mèng)到未來(lái)的夢(mèng)想，到每天如何自覺(jué)完成讀書(shū)、學(xué)習(xí)任務(wù)，甚至還給我背了一段經(jīng)典，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，孩子還意猶未盡，依依不舍。
這讓我想起朱老師說(shuō)的，沒(méi)有是不喜歡界線的，沒(méi)有界線的愛(ài)是危險(xiǎn)的。孩子之所以會(huì)沒(méi)有界線，是因?yàn)槲覀儧](méi)有給孩子正確地樹(shù)立界線；而孩子一旦嘗到了建立并遵守界線的成果以后，其實(shí)是會(huì)自覺(jué)去遵守、執(zhí)行的。
非常感恩以朱老師為首的各位老師們，我也愿意把“愛(ài)與界線”介紹給更多的家庭，讓更多的人受益。朱老師發(fā)愿說(shuō)要講一百遍，并親身親為，從堅(jiān)持授課，到不斷開(kāi)發(fā)、改善、調(diào)整課程內(nèi)容，都讓我感受到生命影響生命的能量。我也很喜歡這樣充滿正能量的集體，也會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去。
最后提一點(diǎn)小建議，我看了很多親們的感受，不少人還是有一些疑惑和問(wèn)題的，所以我覺(jué)得如果能像之前在美小媽媽VIP學(xué)習(xí)群里一樣，有老師幫助解答一下問(wèn)題就更好了。
愛(ài)與界線研習(xí)社2018
中國(guó)家庭教育深度服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)者
愛(ài)與界線4理論體系
一、六項(xiàng)親子原則
1、接納；2、贊賞；3、關(guān)愛(ài)；4、時(shí)間；5、責(zé)任；6、權(quán)威
二、六大品格營(yíng)養(yǎng)
1、安全感；2、價(jià)值感；3、情感連接；4、優(yōu)質(zhì)陪伴；5、責(zé)任感；6、榜樣
三、七項(xiàng)品格
1、會(huì)愛(ài)人；2、負(fù)責(zé)任；3、肯主動(dòng)；4、知現(xiàn)實(shí)；5、能成長(zhǎng)；6、愿誠(chéng)實(shí)；7、朝向卓越
四、五大能力
1、領(lǐng)導(dǎo)力；2、表達(dá)力；3、自驅(qū)力；4、學(xué)習(xí)力；5、自控力
愛(ài)與界線5大服務(wù)體系
一、公益
1、愛(ài)與界線-父母專業(yè)課（5晚）
2、愛(ài)與界線-培養(yǎng)卓越兒女（半天）
二、普惠
3、愛(ài)與界線-VIP社員（90+24+12+1）
4、愛(ài)與界線-實(shí)戰(zhàn)課（2天1晚）
三、深度
5、愛(ài)與界線-演說(shuō)班（4天3晚）
6、愛(ài)與界線-指導(dǎo)師（4天3晚）
7、七項(xiàng)品格-領(lǐng)袖營(yíng)（5天4晚）
四、長(zhǎng)期
8、七項(xiàng)品格-終身弟子
9、百萬(wàn)品格家庭-事業(yè)合伙人
五、教具
10、愛(ài)與界線-拉伸帶
11、七項(xiàng)品格-假期訓(xùn)練日志
七項(xiàng)品格領(lǐng)袖營(yíng)
模型：能力、價(jià)值觀、信念
對(duì)象：少年組7-12歲、青年組13-18歲、成年組19-24歲
主訓(xùn)導(dǎo)師：朱友付等
1、能力：融入領(lǐng)導(dǎo)力、表達(dá)力、自驅(qū)力、學(xué)習(xí)力、自控力五大能力訓(xùn)練，幫助孩子建立自信心。
2、價(jià)值觀：通過(guò)分組演講式教學(xué)，幫助孩子認(rèn)識(shí)“愛(ài)與界線”、內(nèi)化“七項(xiàng)品格”、建立基于品格追求的正確價(jià)值觀。
3、信念：導(dǎo)師及教練組一對(duì)一示范式引導(dǎo)，激勵(lì)孩子建立遠(yuǎn)大夢(mèng)想、切實(shí)目標(biāo)和走向成功的堅(jiān)定信念。
