《為了語文的詩意，我們一起努力》

宋朝輝

寒暑交替，五月有余?；厥讈砺?，心生感激。感謝區(qū)教育局提供平臺并給予我們的支持，感謝二十二位主持人守望相助，感謝共同體成員的一路陪伴。

尊敬的各位領導、親愛的各位坊主，大家下午好，我是名師+研修體主持人宋朝輝，根據教育局安排，現將工作匯報如下。我匯報的題目是《為了語文的詩意，我們一起努力》。

一、團隊組建

宋朝輝名師+團隊有人員18人，其中三級三類骨干教師9人，為核心成員，其他9人為非核心成員。團隊教師覆蓋長安區(qū)13所中學。

二、活動梳理

（一）用閱讀、寫作豐盈人生

1.愛閱讀、愛寫作是語文教師應有的姿態(tài)。暑期共同體成員開展了讀書活動，每位成員最少閱讀了一本教育專注，一本其他類型的書籍。在閱讀的基礎上，撰寫讀書心得。每位成員都能按時參與活動，收到心得體會19篇。讀書活動沒有因為時間停下腳步，墨香盈懷，研修體的成員一直走在閱讀的路上。

2.鼓勵教師用寫作給人生著色。共同體成員已經完成《住在西湖的美好里》詩歌賞析，現在正在進行《詩詞里的長安》賞析活動，以后還會有各類主題活動。通過這些活動，提升了語文教師的詩詞教學素養(yǎng)，在寫作中體會語文的美好，讓人生豐盈。

（二）用學習，提升職業(yè)的幸福感

1..共同體成員全部參與教育局舉行的第十三期長安教育大講堂。通過培訓，大家收獲滿滿。撰寫培訓心得18篇。

2.邀請長安區(qū)教育局教研室特級教師劉艷艷老師到三初給共同體成員做了語文課標解讀工作，提升了教師對課標的理解程度，教師的素質得到提升。

3.共同體成員還參與了市級校本培訓，培訓人數達13人。走出去，向優(yōu)秀看齊，體味到職業(yè)的幸福。

4.申報課題，用研究學習提升幸福指數。團隊現有市級課題3個，本學期以課題組成員為核心，申報省級規(guī)劃課題《通過初中古詩文教學傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的策略研究》，已通過審核。

(三)用實操，收獲職業(yè)的成就感

1.教學設計大賽

暑假期間，教師研讀一本教材，并撰寫教學設計。成員按時完成任務，并積極研討。上交優(yōu)秀教學設計19篇。

2. 問診課堂以及送教下鄉(xiāng)

2020年11月2日，共同體開展了問診課堂活動，11月20日，又進行了送教下鄉(xiāng)活動。磨課、研課保證了送教質量，提升了共同體成員對于課堂的認識層次，提高了對課堂生成的重視。第二次送教活動已經安排，正在進行磨課，預計12月底完成送教任務。

3.優(yōu)秀教育教學成果展示

共同體成員在西安市教育教學在成果征集中，都積極參與，共有有近30篇成果參評。

利用簡書平臺，已經成功分享成果，制作93期。善于思索，勤于歸納，樂于寫作，這是我們研修體老師的特質，在學習、活動中收獲職業(yè)成就感。

三、存在問題

1.有些成員由于學校授課任務，不能按時參加活動。

2.活動的形式還不夠豐富。

3.活動需要解決經費問題。

宋朝輝名師+研修共同體為了語文的詩意，為了孩子的幸福，選擇一直行走在路上。