? ? ? ? 為了加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教案?jìng)鋵?，?shí)施有效教學(xué)，提高教師業(yè)務(wù)水平，提升教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理》，特進(jìn)行此次培訓(xùn)。

? ? ? ? 一、封面名目齊全? ? ? ? 教案封面名目包括科目、學(xué)期(學(xué)年度第? ? 學(xué)期)、學(xué)校名稱、班級(jí)、教師姓名等項(xiàng)。要求字跡規(guī)范、布局合理。

? ? ? ? 二、結(jié)構(gòu)內(nèi)容完備? ? ? 教案在結(jié)構(gòu)內(nèi)容上包括：? ? ? 教學(xué)計(jì)劃表? ? ? 學(xué)生考試成績(jī)登記表。

? ? ? 三、? “三計(jì)劃”：? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 學(xué)期教學(xué)計(jì)劃? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 單元(章節(jié))教學(xué)計(jì)劃、? ? ? ? ? ? ? ? 課時(shí)教學(xué)計(jì)劃(教案)。

? ? ? ? 學(xué)期教學(xué)計(jì)劃? ? ? 學(xué)期教學(xué)計(jì)劃是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容及內(nèi)在聯(lián)系，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)對(duì)學(xué)期教學(xué)目標(biāo)任務(wù)和學(xué)生發(fā)展及工作措施等的總體規(guī)劃。

? ? ? 學(xué)期教學(xué)計(jì)劃? ? ? 一般包括五項(xiàng)內(nèi)容:? ? ? ? ? ①學(xué)生基本情況分析(學(xué)生數(shù)及男女比例、知識(shí)能力水平、興趣特長(zhǎng)愛好、個(gè)性特點(diǎn)和個(gè)體差異、發(fā)展優(yōu)勢(shì)和面臨困難等);

? ? ? ②教材分析(學(xué)段目標(biāo)、編排意圖、內(nèi)容和特點(diǎn)、整合與重新建構(gòu)等):

? ? ? ③教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)的確立(知識(shí)能力、過程方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等)；? ? ? ? ④教育教學(xué)策略(為達(dá)成目標(biāo)采取的方法措施):

? ? ? ⑤時(shí)段安排。

? ? ? 單元(章節(jié))教學(xué)計(jì)劃? ? ? 單元(章節(jié))教學(xué)計(jì)劃是單元(章節(jié))教學(xué)的總體規(guī)劃，寫在單元(章節(jié))課時(shí)計(jì)劃的前面，由科任教師在實(shí)施單元(章節(jié))教學(xué)前完成。? ? ? 一般包括五項(xiàng)內(nèi)容:①單元名稱，②教學(xué)目標(biāo)，③教學(xué)重難點(diǎn)，④課時(shí)劃分，⑤課的類型。

? ? ? ? 課時(shí)教學(xué)計(jì)劃(教案)? ? ? 課時(shí)教學(xué)計(jì)劃是實(shí)施課堂教學(xué)的具體方案，是教案編寫的重點(diǎn)。課時(shí)教學(xué)計(jì)劃在結(jié)構(gòu)上包括十項(xiàng)內(nèi)容:

? ? ? 1.教學(xué)內(nèi)容(課題)

? ? ? ? 2.課型、課時(shí)? ? ? 課型是指根據(jù)教學(xué)任務(wù)而劃分出來的課堂教學(xué)的類型。按照不同的標(biāo)準(zhǔn)，分類也是多種多樣的。在教案中常見的有新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課、講評(píng)課等。? ? ? 課時(shí)主要是指授課內(nèi)容要在幾個(gè)課時(shí)內(nèi)完成。

? ? ? ? 3.教學(xué)目標(biāo)(或稱教學(xué)要求、教學(xué)目的)? ? ? 教學(xué)目標(biāo)是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，針對(duì)課題或課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容而提出的，是指學(xué)生在課程結(jié)束時(shí)應(yīng)達(dá)到的具體目標(biāo)或教師應(yīng)完成的教學(xué)任務(wù)。

? ? ? ? 教學(xué)三維目標(biāo)：? ? ? ? 新課程理念倡導(dǎo)的教學(xué)目標(biāo)包括三個(gè)部分，即知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀，具體是指在教學(xué)過程中考慮傳授給學(xué)生哪些知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生哪方面的能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行哪些方面的情感態(tài)度、價(jià)值觀教育。教學(xué)目標(biāo)要明確、具體、切合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際。

? ? ? ? 4.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)? ? ? ? 教學(xué)重點(diǎn)是指在授課時(shí)必須著重講解和分析的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)是指學(xué)生經(jīng)過自學(xué)還不能理解或理解有較大困難的內(nèi)容。? ? ? 在編寫教案時(shí)，教師既要抓住、抓準(zhǔn)教學(xué)難點(diǎn)，并考慮采用恰當(dāng)?shù)姆椒◣椭鷮W(xué)生突破難點(diǎn)，以掃除學(xué)生理解教材的障礙；又要抓住、抓準(zhǔn)教學(xué)重點(diǎn)，以保證較好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。? ? ? ?

? ? ? ? ? 5.教法、學(xué)法? ? ? 是指達(dá)成教學(xué)目標(biāo)師生采取的方法措施。例如：講授法、探究法 、談話法、演示法等。

? ? ? ? ? 6.教學(xué)具準(zhǔn)備(師生課前要準(zhǔn)備的教具、學(xué)具)? ? ? 是指輔助教學(xué)的手段、使用的工具。如多媒體、模型、實(shí)物、音像、圖片等。? ?

? ? ? ? 7.教學(xué)過程? ? ? 教學(xué)過程是教師為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、完成教學(xué)任務(wù)而制訂的具體的教學(xué)步驟和措施。? ? ? 教學(xué)過程是整個(gè)教案的核心和主體，編寫時(shí)要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)及教材的具體情況，該詳則詳，該略則略，做到內(nèi)容充實(shí)、重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)、利于教學(xué)。

? ? ? ? ? ? 教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，要環(huán)環(huán)相扣、步步銜接，把教學(xué)活動(dòng)連成整體，以保證順利地完成各項(xiàng)預(yù)定的教學(xué)任務(wù)。具體來講，包括以下幾個(gè)部分：? ? （一）導(dǎo)入? ? ? 導(dǎo)入是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境從而形成適宜的學(xué)習(xí)心理準(zhǔn)備狀態(tài)的教學(xué)行為方式。導(dǎo)入的恰當(dāng)使用對(duì)一堂課有導(dǎo)向和奠基的作用。常用的導(dǎo)入方式包括：開門見山，直接導(dǎo)入；溫故知新，復(fù)習(xí)導(dǎo)入；創(chuàng)設(shè)環(huán)境，情境導(dǎo)入；游戲?qū)?、圖片導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、提問導(dǎo)入等等。教師在設(shè)計(jì)教案時(shí)，要盡量使導(dǎo)入新穎活潑，精練概括，吸引學(xué)生。（二）講授新課? ? ? ? 講授新課是編寫教案的主要環(huán)節(jié)。教師在設(shè)計(jì)這一部分時(shí)，要針對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容，選擇不同的教學(xué)方法；設(shè)想怎樣提出問題，如何逐步啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生理解新知；怎么教會(huì)學(xué)生掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)以及完成課程內(nèi)容所需的時(shí)間和具體的安排。（三）鞏固練習(xí)? ? ? ? 必要的練習(xí)有利于學(xué)生對(duì)新知的掌握。因此，練習(xí)的設(shè)計(jì)要精巧，有層次、有坡度、有密度。具體還要考慮練習(xí)的進(jìn)行方式，是教師還是學(xué)生板演。如果是學(xué)生，應(yīng)該讓誰上黑板板演，這一環(huán)節(jié)應(yīng)控制在多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)等。（四）歸納小結(jié)? ? ? 歸納小結(jié)即是在所授課將要結(jié)束時(shí)，由教師或?qū)W生對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)的回顧。教師在設(shè)計(jì)時(shí)可考慮實(shí)際需要，簡(jiǎn)單明了，適時(shí)總結(jié)。?

? ? ? 8.作業(yè)設(shè)計(jì)? ? ? 作業(yè)是教師為了促進(jìn)學(xué)生對(duì)課堂中的教學(xué)內(nèi)容的掌握，依據(jù)學(xué)生的年齡特征和現(xiàn)有知識(shí)水平，有計(jì)劃、有步驟地布置課外練習(xí)或任務(wù)的一種方式。? ? ? 作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)不可缺少的環(huán)節(jié)。作業(yè)設(shè)計(jì)的形式可以有很多種，如書面作業(yè)、口頭作業(yè)、實(shí)踐式作業(yè)、情境表演式作業(yè)等。

? ? 教師在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)聯(lián)系舊知，循序漸進(jìn)。同時(shí)也要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，對(duì)不同程度的學(xué)生，設(shè)計(jì)不同難度的作業(yè)，盡力使每個(gè)學(xué)生都能獲得相應(yīng)的學(xué)習(xí)成就感。（A組、B組）?

? ? ? ? 9.板書設(shè)計(jì)? ? ? 板書是教師為了配合講授，在黑板上運(yùn)用文字、圖畫和表格等視覺符號(hào)傳遞教學(xué)信息的教學(xué)行為方式。它具有提示、強(qiáng)化、示范、解析、直觀、總括的作用。教師在設(shè)計(jì)板書時(shí)要做到目的明確、布局合理、時(shí)機(jī)合適，要與講課的內(nèi)容、進(jìn)度相結(jié)合。

? ? ? 10.課后反思? ? ? 課后反思是教案執(zhí)行情況的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，其目的在于改進(jìn)和調(diào)整教案，為下一輪授課的進(jìn)行提供更加良好的教學(xué)方案。這就要求教師全面審視教學(xué)過程，注意對(duì)意外發(fā)現(xiàn)、點(diǎn)滴收獲以及個(gè)別疏漏、補(bǔ)充的方法等內(nèi)容進(jìn)行記錄并仔細(xì)分析。