事件：今天早上孩子不想去機(jī)構(gòu)上課，他說很困，經(jīng)過幾番溝通終于知道是因?yàn)樽蛱旎貙W(xué)校老師勸說他讓他考慮一下指標(biāo)到校，因?yàn)樗F(xiàn)在的水平上聯(lián)招線比較困難。

1、當(dāng)下我在線上還是線下，四種狀態(tài)我在哪里？

當(dāng)下我在線下的恐懼當(dāng)中，看到孩子再一次因?yàn)橥饨绲陌l(fā)生，而選擇不去上課，并且嘴里說我只要考聯(lián)招就可以了，我怎么可能考到650分。

2、我此時對發(fā)生的評價是什么?

你這么一直躺著不學(xué)肯定做不到，你光躲起來行嗎？當(dāng)下這是個問題，我如果處理不好，孩子的內(nèi)心力量起不來，怎么能參加中考。我評價自己是一個沒有智慧無法幫到孩子。

3、我的看法是什么?

看到自己不接納現(xiàn)狀想改變別人。

4、我的想法是什么?

我可以利用什么資源把孩子從情緒里拉出來，我做不到怎么辦？我太笨了。

5、我的說法是什么？

孩子你需要休息一下嗎？你先休息一下吧？孩子今天早上家里在清洗空調(diào)，等會你起床到媽媽房間去睡覺可以嗎？

看到經(jīng)歷事后我的成長？

我通過孩子在家不上學(xué)。孩子的情緒。我照見我內(nèi)心的恐懼和對情緒的不接納。

6、我還能怎么做？

看到我內(nèi)心的恐懼，問一下自己這是真的嗎？微笑擁抱他，問一下自己這件對于我而言是一個什么樣的事？