? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 朱佩儀
? ? ? 11月23日，我們跟隨宋老師的腳步來到了南京師范大學(xué)附屬中學(xué)（小學(xué)部），寒冬悄然而至，卻阻擋不了學(xué)員們學(xué)習(xí)的熱情，第一天的學(xué)習(xí)就感覺收獲頗豐。今天主要開展了兩個專題的學(xué)習(xí)，第一項活動是粉筆字專題訓(xùn)練，第二項活動是進行課例研討。下面，我主要就今天的兩個專題學(xué)習(xí)活動談?wù)勛约旱氖斋@：
一、粉筆書寫有技巧，樂學(xué)勤練可提升
? ? ? ? 常說：字如其人。粉筆字書寫水平是語文教師基本功的重要彰顯。宋老師一來就送給我們書寫粉筆字的小技巧，從握筆開始就有講究，“三指要放筆頭前”，運筆夾角也要注意，“四十五度最合宜”，宋老師還特別強調(diào)注意“橫細豎粗，橫斜豎直”，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，學(xué)員們從書寫自己的名字開始進行粉筆字練習(xí)，宋老師手把手地教我們把自己的名字寫得大方、靈動，我相信，在宋老師的悉心指導(dǎo)下，只要勤奮練習(xí)，我們的粉筆字水平一定能有所提升。
二、暢所欲言評課例，集思廣益促成長
? ? ? 課例研討是教學(xué)常規(guī)的重要組成部分，也是教師業(yè)務(wù)上互相交流、互相學(xué)習(xí)的重要途徑，對一個教師業(yè)務(wù)水平的提高、教學(xué)思想的完善、教學(xué)特色的形成都起著重要的作用。在宋老師的精心組織下，我們來自石龍鎮(zhèn)的10位學(xué)員與來自深圳市劉書平名師工作室的幾位成員一起進行了一次課例的交流研討，本次研討的課例是部編版一年級上冊的《比尾巴》，宋老師提醒學(xué)員們應(yīng)該以《語文課程標準》為抓手，抓住低年段的閱讀目標，有的放矢，讓孩子愛上閱讀，讓孩子感受語言的優(yōu)美。宋老師的話醍醐灌頂，我們應(yīng)該時刻謹記語文課程的依托，要懂得運用課標去發(fā)散教學(xué)的思考與設(shè)計。
? ? ? 落實課標，不是一句虛無縹緲的口號，而應(yīng)該具體地體現(xiàn)在每一節(jié)課中，體現(xiàn)在教師的一言一行中。課堂中少一些做秀，多一些本真，也許才是我們的努力方向。