? ? ? ? 市體育學(xué)科帶頭人、市德育工作帶頭人羅京寧書(shū)記的直播課讓我感慨良多。羅書(shū)記引用著名教育家雅斯貝爾斯的《什么是教育》中的“教育的本質(zhì)是心靈的教育，是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”開(kāi)篇。
? ? ? ? 新文化運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)者、中國(guó)課程改革的先驅(qū)者蔡元培提出教育“兼容并包”“五育井舉” “完全人格、首在體育”等思想。毛澤東主席說(shuō)“善其身無(wú)過(guò)于體育，體育于吾人實(shí)占第一之位置;體者，為知識(shí)之載而為道德之寓者也。體育之效“強(qiáng)筋骨、增知識(shí)、調(diào)感情、強(qiáng)意志”。張伯苓說(shuō)“不懂體育者不可當(dāng)校長(zhǎng)!”體育能治中華五疾“愚、弱、貧、散、私”。不止我國(guó)，外國(guó)也是對(duì)于體育十分重視。盧梭著《愛(ài)彌兒》:“什么是最好的教育?最好的教育就是無(wú)所作為的教育，學(xué)生看不到教育的發(fā)生，卻實(shí)實(shí)在在地影響著他們的心靈，幫助他們發(fā)揮了潛能，這才是天底下最好的教育”。英國(guó)伊頓公學(xué)給出的回答:“體育 是世間最好的教育!”體育是我們成長(zhǎng)的動(dòng)力，健康的福利，幸福的權(quán)力。
? ? ? ? 前人早已看清體育的重要性，現(xiàn)代的我們卻越來(lái)越不重視體育，而將智育放在了第一位，甚至有人只在乎智育。羅書(shū)記指出體育的作用有化解不良情緒：孤僻、緊張、膽怯、依賴(lài)、沖動(dòng)、焦慮……養(yǎng)成良好的意識(shí)：規(guī)則(自律)意識(shí)、尊重意識(shí)、公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、溝通意識(shí)、合作意識(shí)、自信意識(shí)、堅(jiān)韌意識(shí)……享受樂(lè)趣的指向：卓越的態(tài)度、陽(yáng)光的心理、優(yōu)雅的氣質(zhì)、團(tuán)隊(duì)的精神、默契的心印……
? ? ? ? 有一句我們從小就耳熟能詳?shù)脑?huà)叫做:身體是革命的本錢(qián)。從這句話(huà)我們不難看出，一個(gè)健康的身體有多么重要。恰巧體育運(yùn)動(dòng)是保證我們擁有健康體魄的一個(gè)重要途徑，健康的身體才能更好的承載豐富的思想，實(shí)現(xiàn)困難的理想。每個(gè)人的精氣神都是一體的，哪個(gè)都不能舍棄，擁有良好的精氣神也應(yīng)該作為我們學(xué)習(xí)生活的目標(biāo)，這里面就包含了體育，智育，德育，三者缺一不可。要想更好實(shí)現(xiàn)自己人生的價(jià)值，需要很多的時(shí)間，而身體卻決定了一個(gè)人擁有時(shí)間的長(zhǎng)短，所以體育是勢(shì)在必行的事，我們都應(yīng)該重視起來(lái)。
? ? ? ? 在提倡素質(zhì)教育的今天，學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該是是把學(xué)生能培養(yǎng)成為集知識(shí)與技能，智慧與體魄為一體的全面型人才。? ?
