1.“數(shù)學(xué)+其他學(xué)科”是什么意思？

“數(shù)學(xué)+其他學(xué)科”是指“數(shù)學(xué)+其他的學(xué)科的相結(jié)合”（或者融合），利用“數(shù)學(xué)+其他學(xué)科”的知識進(jìn)行教學(xué)。

2.比如“數(shù)學(xué)+文學(xué)”“數(shù)學(xué)+體育”等。

為什么要開展“數(shù)學(xué)+其他學(xué)科”為主題的教研活動？

開闊教師的視野，感受數(shù)學(xué)與其他事物的聯(lián)系，提高教師們的水平。

教師能夠在合適的內(nèi)容中給學(xué)生們進(jìn)行“數(shù)學(xué)+其他的學(xué)科”的教學(xué)，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

3.如何找到“數(shù)學(xué)+其他學(xué)科”的內(nèi)容呢？先舉例子再說觀點(diǎn)與方法。

例1：數(shù)數(shù)加+詩歌（百分?jǐn)?shù)+詩歌）適合一、五、六年級

春水春池滿，春時(shí)春草生。

春人飲春酒，春鳥弄春色。

問題：1.哪個(gè)字出現(xiàn)的最多？

? ? ? ? ? 2.春字共有幾個(gè)？

? ? ? ? ? 3.春字出現(xiàn)的次數(shù)占總次數(shù)的幾分之幾？（或百分之幾）

? ? ? ? 4.找一首詩，某個(gè)字出現(xiàn)的次數(shù)至少占全詩的10%。

例2：七巧板+故事（一、二年級）

用七巧板擺出一幅圖，有鳥有人?；蛴续B有馬。

口頭編寫一個(gè)人與鳥、馬玉鳥的故事，可以讓二年級的學(xué)生先去做一做，再選出好的故事來進(jìn)行交流。

例3：幾何圖形+故事（適合一、二年級）

用幾何圖形擺的一幅人做在船上劃船，水里有魚，天上有月亮的圖畫。

讓孩子們敞開想象，你好你的好友在湖里劃船，你有什么感受呢？心情是怎樣的呢？

例4：度量單位+成語（適合3～6年級）

有哪些成語中有長度的知識，

比如光芒萬丈，百步穿楊，得寸進(jìn)尺、退避三舍、火冒三丈，入木三分。

讓學(xué)生們查閱資料，了解以前的單位，換算并換算成現(xiàn)在的單位。

退避三舍，舍：古代行軍以30里為一舍，三舍就是90里，1里=500米，90里=45000米。退避三舍就是退避四萬五千米。

觀點(diǎn)與方法

一、“數(shù)學(xué)+其他學(xué)科”內(nèi)容可以對老師有益，也可以對學(xué)生有益。

二、如果對學(xué)生有益，最好能結(jié)合學(xué)生所在年級的知識點(diǎn)和能力點(diǎn)。讓“數(shù)學(xué)+其他學(xué)科”能夠走進(jìn)課堂。

三、可以從一個(gè)題目開始，尋找運(yùn)用其他學(xué)科的內(nèi)容，編制出數(shù)學(xué)題目。也可以根據(jù)數(shù)學(xué)的內(nèi)容提出其他學(xué)科的要素。