書名:《費(fèi)曼學(xué)習(xí)法——用輸出倒逼輸入》

類型：學(xué)習(xí)方法

作者:? ?尹紅心??李偉

作者簡介：

尹紅心，畢業(yè)于中國人民解放軍外國語學(xué)院，現(xiàn)任焦作師范高等?？茖W(xué)校講師，從事英語教學(xué)工作至今。

數(shù)次獲得“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀教育工作者”“‘三育人’先進(jìn)個人”等榮譽(yù)稱號。2014年榮獲得河南省大學(xué)英語競賽優(yōu)秀組織獎，2016年榮獲河南省教學(xué)技能大賽“優(yōu)秀輔導(dǎo)獎”。

翻譯作品有《懶人懶思錄》，參編或主編作品有《英漢多功能英語學(xué)習(xí)詞典》《英語口語Ⅱ》《英語口語Ⅵ》等。另發(fā)表論文多篇，參與或主持教育教學(xué)課題多項(xiàng)。

李偉，畢業(yè)于鄭州大學(xué)，工學(xué)碩士，講師?，F(xiàn)為焦作師范高等專科學(xué)校教師。

內(nèi)容簡介：

享譽(yù)全球的諾貝爾獎得主、天才物理學(xué)家、納米技術(shù)之父、量子電動力學(xué)的創(chuàng)始人費(fèi)曼，除精通多門語言外，在音樂方面的造詣也頗深。之所以能在眾多領(lǐng)域取得舉世矚目的偉大成就，是因?yàn)樗幸惶转?dú)特的學(xué)習(xí)法，是當(dāng)之無愧的學(xué)習(xí)大師。 費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的核心，是把復(fù)雜的知識簡單化，以教代學(xué)，讓輸出倒逼輸入。它對輸出思維極其推崇，認(rèn)為輸出就是zui強(qiáng)大的學(xué)習(xí)力，能不卡殼復(fù)述學(xué)習(xí)內(nèi)容，才是學(xué)全；它對簡化思維格外重視，強(qiáng)調(diào)找出問題的要害，把復(fù)雜的知識簡單化，認(rèn)為把高深的知識用平實(shí)的話說出來，才是學(xué)透。   這不只是一種學(xué)習(xí)方法，更是一種思維方式。

好句好段摘抄:

人和人之間的知識差距不是來自學(xué)習(xí)的資歷、年齡甚至也并非源于做實(shí)驗(yàn)的次數(shù)，而是取決于對知識的反思、總結(jié)和升華的能力

你聽著創(chuàng)業(yè)講座，看著名校的公開課，上知乎參與著各種高端話題的談?wù)?，對互?lián)網(wǎng)大佬的創(chuàng)業(yè)史如數(shù)家珍，逢人便談各種先進(jìn)的思維。但你每天都在辛苦地?cái)D地鐵。

讀書心得:

很明顯這是一本介紹學(xué)習(xí)方法的。但書中很多時候都提到了當(dāng)今社會一個重要問題“知識焦慮”。有時候自己就是這樣：天天想著學(xué)很多東西，學(xué)習(xí)理財(cái)、學(xué)習(xí)外語、學(xué)習(xí)各種軟件、學(xué)習(xí)攝影等個人愛好。感覺沒一分鐘都不應(yīng)該浪費(fèi)。每天看著公眾號的各種推送，感覺每篇文章都是如獲至寶，沒個碎片知識都不能錯過，而且自己只有通過這些碎片知識的學(xué)習(xí)才能使自己的能力提高，才能獲得更多的知識和機(jī)會?？山Y(jié)果呢？自己好像對什么東西都沒有系統(tǒng)的去歸納，也只會說些皮毛，當(dāng)與人真正交流的時候甚至說兩句后就不知道怎么繼續(xù)了。有些碎片知識更可怕，可怕到你剛花10分鐘讀完一篇你覺得有深度的文章，可和同事吃個午飯。下午下班的時候你根本就不記得讀過這么一篇文章了。想想自己的收藏夾、想想自己哪塞得滿滿的硬盤。想想自己下載的各種電子書，感覺這些東西沒有收藏、沒有點(diǎn)贊、沒有下載、就跟錯過了幾百萬一樣！可實(shí)際呢？這些在硬盤里沉睡的資料即使永久的刪除也不會有任何后果。永久的放在里面，自己也不會真正的理解那些知識。

每天想學(xué)習(xí)的知識太多，現(xiàn)在想想很多都是沒有用的，或者說短時間是沒有用的，要從自己的專業(yè)知識開始學(xué)習(xí)，既有一定的知識基礎(chǔ)更容易形成自己的知識體系，也能夠更好的融入到自己的工作和生活中。提供自己的專業(yè)性，讓自己更值錢，也會更有成就感。更能提高自己的學(xué)習(xí)動力。所以一定要拋棄一些零散的知識。拋棄一些暫時無用或者是提高不大的知識。認(rèn)識清楚自己的時間和精力都是有限的，不能同時學(xué)習(xí)各種知識并且都掌握的很好，每個階段都要有重點(diǎn)。先從各個擊破開始。

費(fèi)曼學(xué)習(xí)法！一個真正有效的學(xué)習(xí)方法。輸出思維：不卡殼復(fù)述學(xué)習(xí)內(nèi)容，才是學(xué)會? 簡化思維：把高深的知識用平時的話說出來，才是學(xué)透

第一步：目標(biāo)? 確立學(xué)習(xí)對象 產(chǎn)生專注力

第二步：理解? 理解要學(xué)習(xí)的知識 系統(tǒng)化地存優(yōu)去劣

第三步：輸出? ?向別人輸出學(xué)到的知識? 以教代學(xué)??

第四步：回顧? ?回顧和反思學(xué)到的知識? ?深度分析

第五步：簡化? ?通過簡化吸收形成自己的知識體系? ?內(nèi)化知識