3月9日上午，岳陽市十六中副校長何軍《觀課議課撬動校本研修》采訪式的開場切入講座課題（為什么大家都不愿意上教研公開課？）并舉例剖析現(xiàn)狀：
1.教師緊張,不愿意上。
2.實在要上,就是“年年歲歲花相似、歲歲年年人不同”,那些毫無爭議很好處理的內(nèi)容拿來上。
3.評課:不敢說缺點(diǎn)不足,因為“你自己上得蠻好”,說直了,怕被人記恨。不說直話,費(fèi)時間與表情。
聽課的老師像評委：從座位來看,他瞄準(zhǔn)的是教師的表現(xiàn):講課能力、板書水平、表演感染力、怕被評價、怕被貼上不優(yōu)秀的標(biāo)簽。
二、教研活動怎樣發(fā)現(xiàn)問題，解決問題？
1.至少促進(jìn)教師成長
將教師成長分為三段：新手型———關(guān)注教材 熟手型— ——關(guān)注教法 專家型———關(guān)注人文
教的目的是為了不教而是讓學(xué)生學(xué)會、會學(xué)、樂學(xué)。
2.好課需要觀課議課。好課就是100%的學(xué)生關(guān)注課堂，好課就是在課堂上就學(xué)會了。接下來就是學(xué)生互相學(xué)，自主學(xué)，你給孩子一個機(jī)會，孩子還你十倍驚喜。那么，什么是觀課議課？怎么觀怎么議？
觀課:為什么?觀什么?哪里觀?怎么觀?
觀察:科學(xué)記錄
議課:討論、商量,體現(xiàn)民主、尊重（每個人提供自己的觀點(diǎn)）
商議:集思廣益
我想：調(diào)動學(xué)生課堂的積極主動性，是教學(xué)質(zhì)量提升的必備條件。
何校長說她們學(xué)校是這樣做的：1.課堂操作流程化 2.導(dǎo)學(xué)案 3.班級自主管理
評課：中國人習(xí)慣定性研究（優(yōu)，中，差），習(xí)慣用模糊語言來描述。憑感覺主觀臆斷，參與度高、效果好。
三、科學(xué)精神保證大家真研究
1、體驗式培訓(xùn)明白意義 2、評價機(jī)制保障
3、管理隊伍建設(shè) 4、教研活動與學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略結(jié)合
自主管理: 學(xué)生自主管理、教師自主管理
自主成長:學(xué)校出臺獎勵條件。①誰勝出獎勵誰②團(tuán)隊勝獎團(tuán)隊
學(xué)生自主管理一定要先培訓(xùn)，放手不等于放縱，一定要培訓(xùn)?？荚嚳蓪W(xué)生自主監(jiān)考
教師自主管理，按標(biāo)準(zhǔn)來，不睜著眼說瞎話，誰檢查誰點(diǎn)評，如實陳述，寫實評課，尊重對方。
1.常規(guī)教研活動主題化、出成果
①圍繞問題? ②集思廣益形成實施方案? ③各自實踐反思 ④公開課分析綜合 ⑤推廣使用,流程化
2舉辦業(yè)務(wù)論壇? ? ? ①用心總結(jié)? ②用心分享? ③用心傾聽? ④推廣使用
3.課堂規(guī)范競賽活動
4.假期共讀一本書活動
5.青藍(lán)工程競賽活動
6.年輕教師基本功比賽活動
7.開學(xué)集中培訓(xùn)
培訓(xùn)類教研活動設(shè)計:
①結(jié)果目標(biāo)清晰? ? ②培訓(xùn)內(nèi)容流程化? ? ③培訓(xùn)方法實戰(zhàn)化? ④還可以集智解決問題? ? ⑤培訓(xùn)完限時驗收
個人感悟：
從何軍老師的講座中，在工作上受到了和精神的洗禮和思想的啟迪。讓工作處于呆滯期的我，看到了希望，走了抓手。
老子說：“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)。”教育乃百年大計，是天下的大事，教育教學(xué)是一個學(xué)校的精神支柱，建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)高素質(zhì)的教師隊伍是學(xué)校的靈魂，而校本研修是學(xué)校成長所不可或缺的食糧，怎樣把校本教研做細(xì)做新穎，需要從每個枝節(jié)（常規(guī)，聽評課，教研）上下功夫，把每個枝節(jié)精細(xì)化，分配到人，責(zé)任到人，做到人人有事做，事事有人做。從而達(dá)到民主管理，事事落實，全面推動校本研修向更高更優(yōu)方面發(fā)展。
