子游上課分享夢的事情；
念念抱怨子游還分享的故事；
子游上課撓癢的故事；
曾奕博上課手放進兜里的故事；
安迪上課影響他人的故事；
念念為什么會那么快的意識到自己的抱怨是錯誤的行為？
是因為念念在家塾班學(xué)習(xí)，知道“如果別人沒有用正確的方法時，我也不用正確的方法，那么我和那個沒有用正確方法的人一樣，都是錯誤的?！币驗檫@個正知念念知道，所以當(dāng)姬老師把念念的話表達出來的時候，念念立刻意識到自己的錯誤了。
他人為什么會做錯？他做不對的原因是什么？
他不會；
他沒有學(xué)會正確的方法；
他知道正確的方法，但他管理不好自己；
他無知，不知道自己所做的是錯誤的行為；
他想學(xué)正確的方法，但是還沒有學(xué)會；
當(dāng)別人做錯的時候，我要怎么做？我為什么要這么做？這么做對我自己有什么好處？這么做對他人有什么好處？
當(dāng)我看到他人做錯的時候，我要做對。因為當(dāng)我做對的時候，他會看見他人是怎么做的，他自己又是怎么做的，是用自己的行動來影響他，讓他也做到做對的過程當(dāng)中。
為什么他人用錯誤的方式對我，我都已經(jīng)感受到疼和苦了，為什么我還要用正確的方法對他？
他用錯誤的方法有一種情況是他不知道正確地方法，我都看見他那么痛苦了，那么沒有辦法了，如果我再用錯誤的方式對待他，就會讓他感受到更加的焦慮、不安、恐懼。我都知道他為什么是錯誤的方法了，那么我要做的就是將這件事給做好。
就像姬老師給安迪說的一樣，我們喜歡那個做正確行為的安迪，如果你身上有正確的行為，我們就會喜歡你，我們不是不喜歡安迪，我們只是不喜歡那個做錯誤行為的安迪。
我們不能去評判一個人怎么樣，因為一個人做了不好的結(jié)果而去討厭這個人，我出現(xiàn)在他的身邊就是我們一起去把這件事兒給捋順，當(dāng)事情順的時候，人的狀態(tài)也就順暢了起來。
他之所以錯誤就是因為不知道、不明白、不清楚、看不見、看不清，錯誤只會讓我們更加的憤怒、痛苦，這些行為都是在傷害自己，傷害他人，那么我需要做的是，當(dāng)我看見他人的錯誤的時候我不要憤怒、生氣，我要告訴自己說，如果憤怒、生氣、抱怨能夠解決問題，那我就可以這樣發(fā)一通的脾氣，我明明知道這些都不能解決這些問題，我要做的就是去面對這樣的事情，不抱怨、不指責(zé)，去思考怎么樣可以解決這樣的事情。
我們?yōu)槭裁匆獊砑役影啵?/h4>
a.我經(jīng)常的、隨便的行為都是錯誤的行為；
b.爸爸媽媽像讓我學(xué)習(xí)正確的做法；
我來家塾班我要認的是什么？
我是一個沒有正確行為和方法的人，我很多經(jīng)常性的行為都是錯誤的行為。
我來這里的目的是什么？
學(xué)習(xí)成長成為一個對的人。
怎樣才能成長成為一個對的人？怎么樣才能看見自己的錯誤？
老師是負責(zé)教學(xué)生學(xué)會正確方法的人，當(dāng)學(xué)生還不知道自己的行為是錯誤的時候，姬老師就像鏡子一樣，用模仿學(xué)生的行為，把錯誤的行為給呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生看見。
學(xué)生通過看見，才會意識和感受到這個行為是不對的，這個時候，學(xué)生想好的意愿心起來的時候，就會開始愿意學(xué)和認真的學(xué)，就會百千次的去練習(xí)，就是這樣通過一件件的不會到會讓自己的正確行為原來原來，漸漸成為一個正確的人。
為什么我們總是習(xí)慣性的下滑或者習(xí)慣的出手錯誤？
因為我不知道我說了什么，我也不明白我做了什么，我所呈現(xiàn)的狀態(tài)就是將我以為的我想的，呈現(xiàn)給大家。而自己所呈現(xiàn)的這個狀態(tài)與事情真實的本相之間的差距是很大的。
為什么我們內(nèi)心當(dāng)中知道什么是正確的，但是我們總是做不到呢？
因為我們大多數(shù)情況下只能看見別人做錯了什么，而看不見自己做錯了什么。
為什么自己就看不見自己做的不對的地方呢？
因為自己不想看自己做的不對的地方，自己會把自己標榜成為一個我以為的樣子，當(dāng)他人說我不是這個樣子的時候，我還會生氣，會憤怒。
為什么自己會不想看自己的錯誤呢？
因為看自己的錯誤，就說明自己有錯，自己就要改，改就會打破自己固有的現(xiàn)狀，自己是不清晰改了之后的結(jié)果，或者是自己不知道改對自己的意義，自己把事做的不對和自己這個人是錯誤的人混為一談，所以自己就特別不想改，總覺得自己承認自己錯了，自己就是一個人性錯誤的自己，所以一定不能承認。
那這個做錯的人怎樣才會看見自己的錯誤？怎么樣才會調(diào)整呢？
就是當(dāng)這個人做錯的時候，身邊的人陪伴的方式是，首先不去指責(zé)和抱怨，并且告訴自己說，自己一定不要做那個錯誤的行為，然后用正確的方法去做到，當(dāng)他身邊正確的行為做的越來越多的時候，那個做錯的人就會看見，就會向正靠近。
為什么爸爸媽媽會讓我們學(xué)習(xí)？
爸爸媽媽讓我們學(xué)，是想讓我們上去，從事中、凵中出去，跟老師學(xué)是學(xué)怎樣讓自己生活過好的，正是因為爸爸媽媽感受到學(xué)對自己的益處，學(xué)的用處，所以爸爸媽媽讓我們?nèi)W(xué)習(xí)，學(xué)是為了打破自己對事物固有的認知的，讓自己不再局限于自己。
如果我的學(xué)是建立在為父母而學(xué)，或者會他人而學(xué)的基礎(chǔ)上，他的結(jié)果是什么樣的？
當(dāng)我的學(xué)建立在不是為自我成長基礎(chǔ)之上的學(xué)，不是建立在通過我的做到讓我們的家、社會、國家更好基礎(chǔ)之上的學(xué)都是徒勞的，早晚有一天就會崩潰。因為我有恐懼，我有害怕，我有討好，我有私欲，我是為了那些欲和這些怕而開啟的學(xué)習(xí)的。
當(dāng)你因為欲、或者怕的力量到達到學(xué)的一定高度之后，你所處的狀態(tài)是停滯的，因為你的那個怕、欲過了之后，你仍然是不知道為誰而學(xué)，只是為了做而做。
學(xué)是給誰學(xué)的？學(xué)的過程都有哪些？學(xué)的結(jié)果為什么？
每個人的學(xué)習(xí)都是為自己而學(xué)的。
學(xué)到用也有幾個過程，從沒有這個認知→有了認知→遇見事情的時候慣用自己固有的模式→出現(xiàn)錯誤的結(jié)局的時候思考所學(xué)過的正知→一次次的通過事情驗證百千次的練習(xí)→完全卸除自己原有模式，安裝正知模式構(gòu)建完成。
當(dāng)我知道學(xué)是為自己所學(xué)，事情都是使我清的時候，當(dāng)事情不順暢的時候一定是因為自己過程中有哪些步驟沒有做到而呈現(xiàn)的，我會請教，會學(xué)習(xí)，會從零開始。
當(dāng)我一直處在不斷清零，不斷學(xué)的狀態(tài)的時候，自己的成長也是螺旋上升的呈現(xiàn)。
我們要向誰學(xué)習(xí)？
在人生成長的過程中，我們只向?qū)Φ目待R，我們只向?qū)Φ膶W(xué)習(xí)，只有這樣，我們才能夠成為一個對的人。成為一個對的人，就能夠做對的事，你是不是一個對的人，完全取決于你是不是做了對的事兒。你是不是一個對的人，完全取決于你是不是做了對的事兒，如果這個人這一輩子都做對的事，那么這個人一輩子都是對的人。
