一、“我能活到100歲嗎？”之快樂童年
“每一個(gè)人都有他自己的童年往事，快樂也好，辛酸也好，對于他都是心動(dòng)神移的最深刻的記憶?！保ū模е南壬奶崾荆覀冮_啟了五下第一單元的學(xué)習(xí)！我們還是采用大單元形式的學(xué)習(xí)，為我們虛擬自傳的“童年”板塊做準(zhǔn)備。
核心問題：童年為什么總是令人難忘？人們?nèi)绾斡梦淖只貞浐陀涗涀约旱耐旯适拢磕囊凰查g，你覺得自己在長大？
核心任務(wù)：組建森林童年故事館（已經(jīng)發(fā)布）
子任務(wù)1：了解學(xué)習(xí)并選取精彩童年片段進(jìn)行講述：文學(xué)作品中的童年故事（古詩詞中的童年故事《古詩三首》、現(xiàn)代文中的童年趣事——《祖父的院子》以及著名作家的童年故事《月是故鄉(xiāng)明》、《梅花魂》）。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方法理解文章中的感情。（已完成）
子任務(wù)2：口語交際：采訪身邊人（長輩、同伴、鄰居等）的童故事（周末任務(wù)）
子任務(wù)3：習(xí)作：記錄自己的童年故事（那一刻，我長大了）（周末任務(wù)）
（一）《古詩三首》借助畫面體會(huì)童年之樂
? 古詩三首《四時(shí)田園雜興》《村晚》《稚子弄冰》，分別講述不同的童年之樂：童孫“學(xué)種瓜”的繁忙之樂，牧童“橫牛背”“吹短笛”的悠閑自在之樂。稚子弄冰的從“脫冰”“穿冰”的小心翼翼到“敲冰”的歡愉最后到“碎冰”的懊喪，從中體會(huì)童年游戲之樂。
我們挑戰(zhàn)借助故事內(nèi)容，展開想象，把詩歌中的內(nèi)容和畫面改寫成短文。改寫不是翻譯，需要理解詩意的基礎(chǔ)上，增加想象的內(nèi)容，增加情感的體會(huì)。以下是樹的一些反饋：
農(nóng)村里的孩子喜歡用銅盆接上水，放在家門口。第二天一大早，盆里的水就變成了冰。孩子們再小心翼翼地把冰從銅盆里慢慢的敲出來，然后把冰的中心敲一個(gè)小洞，再拿彩絲穿成一種像鉦的樂器。（孩子們）敲著鐘進(jìn)入林中，聲音讓整個(gè)林子都聽得到。后面還跟著一群看熱鬧的孩子又笑又跳，你敲一下，我敲一下。忽然一個(gè)小孩子太用力，冰就像玻璃一樣碎了，孩子們都傷心地回了家?！烟聘膶憽吨勺优?/p>
傍晚，剛下過雨，池塘中的水都滿出來了，草地上到處陣陣清香。遠(yuǎn)處下落的紅日，不偏不倚地落到了山頂（間），仿佛給大山披上了鮮紅的嫁衣，周圍的云朵都被鮮艷的紅霞染了色，落日即將落下帷幕，這一剎那間的美景映在了池塘的水波中，讓魚兒們也能欣賞到在這轉(zhuǎn)瞬即逝的美景。這時(shí)，遠(yuǎn)處飄來一陣隨性悠揚(yáng)的笛聲，原來是牧童橫坐在牛背上，拿著自己做的短笛隨口吹著，以此來宣泄一天的煩惱。
——盛臨改寫《村晚》
村莊里的大人白天出去耘田，晚上回來紡麻線，各自干好各自的活，小孩子們不會(huì)拔草紡線，但也在旁邊的樹蔭下，有模有樣地學(xué)大人種瓜，但因?yàn)榈谝淮畏N，所以土坑有的大，有的小；種子撒的有的多，有的少。水澆的有的多，有的少，衣服也澆濕了，真是群天真可愛的孩子啊。
——子驍《四時(shí)田園雜興》其三十一改寫
山銜著落日，草長滿岸邊，這一切就像一幅鑲嵌在池塘中的畫，平靜地躺躺在波光粼粼的水面上。這時(shí)，幾聲沒有腔調(diào)的笛聲打破了平靜，一個(gè)新的圖案（元素）進(jìn)入了這幅畫中，是一個(gè)小牧童。他隨意地橫坐在牛背上，隨口吹起了短笛，讓這幅畫更加和諧生動(dòng)了。
——穆萱《村晚》改寫
（二）《祖父的園子》借助“換名字”體會(huì)童年之樂，童年之思，童年之情
1.核心任務(wù)：給“祖父的園子”換個(gè)標(biāo)題“***的園子”
2.核心目標(biāo)：借助文章描寫事物的語句，體會(huì)情感
3.學(xué)習(xí)過程：①熟讀課文②思考、小組結(jié)合課文進(jìn)行討論、提煉標(biāo)題并記錄③再回到原文，品讀，批注取標(biāo)題的依據(jù)——聚焦美好的詞語、修辭手法、長短句等句式。
一方面，啟發(fā)學(xué)生對園子特點(diǎn)的感知：自由的、快樂的、有祖孫情的、有關(guān)愛的、有記憶的……園子。
另一方面，孩子在找“取標(biāo)題依據(jù)”，陳述依據(jù)的時(shí)候，會(huì)讓他不得不反復(fù)品讀文章的詞匯、句式等內(nèi)容。
下圖是樹們課堂寫的標(biāo)題：
4.課堂之外的關(guān)聯(lián)：
①我們最愛的小菜園：四年級(jí)期末學(xué)了校園即景，當(dāng)時(shí)寫得不理想，帶樹苗去逛了校園，然后回來再升級(jí)寫了一點(diǎn)短篇升級(jí)練習(xí)。時(shí)隔三個(gè)月，又進(jìn)行了一次關(guān)聯(lián)，分享。他們好開心！
剛剛走進(jìn)菜園的時(shí)候就有一股溫暖的感覺，走著走著，忽然看見一兩只蝴蝶在繡球花叢中嬉戲打鬧，這風(fēng)景著實(shí)迷人，忽然聞到了一股奇特的香氣，走近一看竟然是薄荷葉，它有一股既濃郁又特別的味道?！n霖嬌
小菜園很大，是圓形的，有花草果蔬，我很喜歡吃，小麥很喜歡玩薄荷。我們種的菜，有南瓜和絲瓜。我覺得繡球很好看，因?yàn)樗總€(gè)方向都有小花，像一個(gè)足球一樣。上方的紫藤的果實(shí)和豆角很像，差一點(diǎn)我就吃了，我喜歡我們的菜園?！鬈?/p>
我們的金家?guī)X學(xué)校是個(gè)很美的地方，南門后的大石楠發(fā)出了一種清香，在校道的門前飄著。毛櫻桃全都乖乖地掛在樹枝上，在睡覺。美麗的小菜園，薄荷發(fā)出了濃厚的香氣，繡球也在高傲地盛開著。這時(shí)，一陣風(fēng)吹來狗，狗尾巴草們開始隨風(fēng)飄蕩，這一切都太美了。
——江晨瑜
我最喜歡我們學(xué)校的小菜園了，南瓜正在曬著太陽，茁壯成長，小花五顏六色，向我們綻放燦爛的笑容，欄桿上的爬山虎在用他的小吸盤吸著欄桿，用手輕輕的去拔吸盤，根本拔不下來，忽然一陣風(fēng)吹了過來，南瓜葉小花和爬山虎都隨風(fēng)搖擺，顯得生機(jī)勃勃。
——項(xiàng)浩然
我最愛學(xué)校的校道，因?yàn)榈缆穬膳跃G樹成蔭?，F(xiàn)在正值盛夏，綠油油的樹葉映著陽光，顯得活力四射。我見幾只雪白的蝴蝶在樹叢中翩翩起舞，為炎炎的夏日平添許多樂趣與活力。
我還喜歡我們的小菜園，玉米昂首挺胸，向我們展示它的活力，繡球華美艷麗仿佛在試穿夏日為她量身定制的裙擺，幾只蜜蜂蝴蝶在花間起起落落，格外有趣。
——王盛臨
學(xué)校里有很多地方我很喜歡，但我最喜歡的還是學(xué)校中央的小菜園。小菜園里有花，有樹，有草，也有蔬菜。在菜園里，春天新芽，破土而出。夏天，麥子金黃，看到這兒，我想起了“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀”。在冬天的時(shí)候，如果下起小雪，菜園就會(huì)搖身一變，變成一片白茫茫的雪地?！R麟博
我最喜歡金家?guī)X學(xué)校的小菜園。夏（春）天，溫暖的陽光照耀著大地、破土而出的小苗，伴著孩子們的歡笑聲茁壯成長，小蝸牛也在田地里爬來爬去。爬山虎一直向上生長，但因太過茂盛向下爬去。——魏來
我的校園里，有一個(gè)很美的地方。讓我?guī)闳タ纯窗?。?樓有一個(gè)神秘的地方，那就是小菜園。夏天，膽小的南瓜還藏在溫和的“被窩”下。薄荷呢，誘人的清香令我著迷。剛下了雨，勇敢的小蘑菇從堅(jiān)硬的大地中探出了小頭，翠綠的爬山虎正在努力的向上爬。
這里的每一種花都使我喜愛，這里的每根草都靈活著迷。——遲家和
麥子是金色的，在陽光的照射下發(fā)出金色的光芒，那光芒讓整個(gè)菜園增添了幾分生機(jī)，一陣風(fēng)吹過，那麥子在風(fēng)中跳舞發(fā)出沙沙的聲響，這就是我最喜歡的小菜園。——逄渤
很喜歡學(xué)校的小菜園。小菜園，有很多植物剛長出的小綠芽，就算掉在地上也能生長。繡球的花瓣，有的粉，有的白，有的紫，香味彌漫空中。一陣風(fēng)過，玉米的葉子隨風(fēng)飄動(dòng)，好似一個(gè)人揮動(dòng)手臂跳舞。炎炎夏日配著花草樹木成了一幅美麗的畫?！跞粝?/p>
金家?guī)X學(xué)校很美，但我覺得最美的地方還是小菜園，在小菜園中有很多植物：綠油油的玉米，在努力地生長，粉嘟嘟的繡球，綻放著笑容，碧綠的爬山虎揮舞手掌，翠綠的薄荷芳香四溢。一陣風(fēng)吹過，爬山虎的葉子，隨風(fēng)舞蹈，正在往上爬的藤蘿也跟著風(fēng)的節(jié)奏搖擺起來。——欒君弘
分享完，問：
你們?yōu)槭裁磿?huì)用到“溫暖”“迷人”“特別”“美麗”“生機(jī)勃勃”等等這樣的詞匯？
答:
菜園美。
追問：
還有呢？
答：
還因?yàn)槲覀兿矚g這所學(xué)校。
②蕭紅在青島：我們還補(bǔ)充了一點(diǎn)作家蕭紅在青島的故事。在青島的時(shí)光，是蕭紅顛沛流離的一生中難得平靜、溫暖的一段時(shí)光。希望樹們路過蕭紅故居時(shí)，能關(guān)聯(lián)到課堂的內(nèi)容。
為什么要做這些關(guān)聯(lián)？因?yàn)?，文學(xué)的學(xué)習(xí)，課堂只是一個(gè)起點(diǎn)，目的地在課堂之外。（周三高老師教研的時(shí)候給的啟發(fā)。）
（三）《月是故鄉(xiāng)明》《梅花魂》借助作家的童年故事，體會(huì)童年之樂、童年之思、童年之惑
《月是故鄉(xiāng)明》
人在童年的時(shí)，往往沉浸于童年的自在、快樂，不會(huì)覺察這是一種可貴的難得的快樂與溫暖。只有長大了，游歷過異鄉(xiāng)，反芻過故鄉(xiāng)之美與童年之味，才能給那段時(shí)間加上一些客觀的評(píng)價(jià)——可貴的、一去不復(fù)返的、眷戀的、不可替代的、難以比擬的……
《梅花魂》
人在童年時(shí)，常常不能容易理解祖輩的鄉(xiāng)土之情，只有在祖國傳統(tǒng)文化浸潤下成長起來，才能徹底理解那種不能回歸故里的遺憾，以及用來慰藉思念之情的“墨梅圖”“中國古詩詞”的真正韻味。
感情可以藏在美好的字里行間，如《祖父的園子》；感情可以直接表達(dá)，如《月是故鄉(xiāng)明》里，“我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你”……所以，體會(huì)情感，可以品味詞句，可以誦讀直抒胸臆的句子，可以代入自己的情感認(rèn)知……
二、“我能活到100歲嗎？”之“呵護(hù)青春期的秘密”
心理工作室宗老師給我們開啟了本話題的第二次小講堂，帶我們探討了以下問題：
五年級(jí)的我們即將迎來青春期，我們的身體、心理將會(huì)有什么變化？如何培養(yǎng)身體的邊界感？男孩子、女孩子玩鬧的時(shí)候，如何注意邊界感？
什么是性騷擾？在面對騷擾的時(shí)候，用什么方法保護(hù)好自己？
看到孩子們主動(dòng)舉手，回答問題落落大方，我就相信他們，一定收獲不少。
三、體育活動(dòng)和全勤
因?yàn)榧皶r(shí)下樓參加陽光大課間活動(dòng)，樹們收到了47老師的贊。
哈哈哈哈哈，在此，給大家追加一個(gè)贊。
因?yàn)?，本周天天全勤，愛了。給所有大樹、小樹點(diǎn)贊！
四、秋分·小菜園勞動(dòng)課
今日秋分。
樹們集體勞作，收獲了清甜的玉米，收走了青黃的玉米桿，重新翻了地，平整了菜園，還播種了大蒜！
能讓我們感受季節(jié)變化的，除了蕭瑟的北風(fēng)，還有田園作物的變化~
樹們表現(xiàn)棒棒！
五、閱讀環(huán)境變化
之前教室的沙發(fā)和書架是分開的，雖然只有一步之遙，但樹的閱讀氛圍降了不少……一直沒想好怎么調(diào)，今天大家（老師們、孩子們和物業(yè)師傅們?。┙K于一起動(dòng)手了，這樣感覺就好多了。期待閱讀氛圍好轉(zhuǎn)~
六、本周推薦書單
（一）蕭紅——《呼蘭河傳》
一部充滿童趣、詩意的“回憶式”長篇小說。詩一樣的語言，清新、明快、自然，但也藏著一些凄婉，獨(dú)特的格調(diào)，在現(xiàn)代文學(xué)中獨(dú)樹一幟。被《祖父的園子》章節(jié)里的每一句感動(dòng)。
意外發(fā)現(xiàn)，還有繪本作家還做了同名繪本。畫面感覺特別好！家若有小娃可以來一本~！
（二）任溶溶——譯作《夏洛的網(wǎng)》、《羅爾·德達(dá)爾》，創(chuàng)作《沒頭腦和不高興》
著名出版家、作家、翻譯家任溶溶2022年9月22日晨在滬離世，享年100歲。任老一生在兒童文學(xué)領(lǐng)域著述頗豐，另外，性格可愛，有訪談中提到，“在87歲高齡時(shí)，他還不忘打趣：‘有人說，人生是繞了一個(gè)大圈，到了老年又變得和孩子一樣。我可不贊成‘返老還童’這種說法，因?yàn)槲腋∨笥褟膩頉]有離開過?！?/p>
我想，他的作品之所以備受孩子們歡迎，是因?yàn)橐恢闭驹诤⒆拥囊暯窃趧?chuàng)作吧。他還提到，作品怎么算好呢？讓孩子覺得好兒、有意思才是好。
的確是，不要低估孩子的品味和鑒賞力噢！
剛剛，我把他的訪談錄分享給了樹們，不知道他們能不能跟我們的“我能活到100歲嗎？”這個(gè)話題建立聯(lián)結(jié)？
一方面任老真得活到100歲高壽，且創(chuàng)作頗豐，其作品的生命力將遠(yuǎn)超100歲，任老的生命寬度和深度值得我們欽佩。只要還有孩子在讀他的作品，某種意義上，任老的“社會(huì)生命”“歷史生命”將會(huì)繼續(xù)延續(xù)。
第四周，碎碎念，完結(jié)。
