20240302《了不起的我：自我發(fā)展的心理學》-陳海賢
所以，認識到我們能夠了解的永遠只是局部的知識，這一點非常重要。正因為知識都是局部的，局部以外的部分才會變得分外迷人。我們才會想，剩下的部分是什么呢？這就為進一步探索留下了空間。而這個探索的空間，就是思維發(fā)展的空間，也是自我發(fā)展的空間。-陳海賢
很多人身上都有自己下意識的“慣性”，習慣于用已有的經(jīng)驗去套用。
我們跟別人打交道的時候，總是暗自在心里給對方一個評價，分數(shù)或高或低，評價來源就是自己的認知。
當一個人的認知不是很高的時候，他無法理解比他高明的人的特立獨行，反而嘲笑對方。殊不知自己已經(jīng)陷入了“帶有色眼鏡”的狀態(tài)，阻礙了自己變得更好。
很常見的，是家長對孩子的指指點點，總覺得自己是“過來人”，試圖規(guī)劃孩子的一生。
但時代的進步你跟得上嗎？你如何用已經(jīng)落后了的人生經(jīng)驗去指點迭代互聯(lián)網(wǎng)時代的“新新人類”。
要認識到自己只能看到整體發(fā)展的局部，時刻對時代的發(fā)展保持好奇心，并嘗試改變自己，
爭取把控更多的主動性。
