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從成都到和田，跨越三千多公里的距離，踏上火車的那一刻，我就算正式跟這個(gè)城市道別了，那些夕日的好友，揮淚送別的親人，都將成為封存的記憶。從此，和田成了我的家，那些穿著破舊卻滿臉質(zhì)樸與純真的孩子成了我每天的牽掛，而這所條件并不怎么好的鄉(xiāng)村小學(xué)，成了我生命的新起點(diǎn)，成了我夢開始的地方。
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所有的偉大都源自一個(gè)勇敢的開始。
? ? ? 這是加入青椒計(jì)劃的第一天吳校長說的，我內(nèi)心受到了震撼，迷茫的雙眼被一束光芒點(diǎn)亮。想起自己非師范專業(yè)出身，日夜備戰(zhàn)教師資格證的艱苦日子，想起自己收拾好行李，回首淚別故鄉(xiāng)的不舍，更想起那長達(dá)兩個(gè)多月的筆試、面試、體檢、公示以及崗前培訓(xùn)。到新疆來報(bào)考鄉(xiāng)村教師，我做了好多人無法理解的決定，將自己跟成都那樣的一線大城市徹底隔絕。不是沒有苦惱過，甚至也會(huì)有后悔，特別是看到孩子們滿篇紅叉的試卷的時(shí)候，我都會(huì)質(zhì)疑自己來這里的意義?？墒呛髞碛龅角嘟?，他們給了我希望，原來?xiàng)l件不好的鄉(xiāng)村學(xué)校那么多，原來基礎(chǔ)不好，成績不好的孩子那么多，原來沒有放棄的老師那么多……
? ? ? 跟著青椒計(jì)劃學(xué)習(xí)到現(xiàn)在，十講主題干貨滿滿，跟著孩子們相處三個(gè)多月，歡聲笑語源源不斷。我在成長，也在變強(qiáng)。
? ? ? ? 剛開始的時(shí)候我把課堂理解成自己想象的那樣，忽略學(xué)生的特性，只按照自己的方式想當(dāng)然的去設(shè)計(jì)課堂，教育學(xué)生也只是從自己的主觀出發(fā)，狹隘的看待問題。從第二講《網(wǎng)絡(luò)連接你我》開始，我的眼界逐漸變大，我開始看到師生相處的更多案例，也看到更多的優(yōu)秀教學(xué)實(shí)例，才漸漸明白，畫地為牢的是自己，鄉(xiāng)村的原始課堂有更多的創(chuàng)造性，只是看你能不能想得到！
? ? ? 第三講《鄉(xiāng)村教師的成長規(guī)劃》，我又一次看到自己思想的局限性，我不敢去想未來十年的樣子，我迷茫，不知道應(yīng)該做到哪一步才算對得起時(shí)光的磨練，所以我只是簡單說了一下自己未來一年的計(jì)劃，我規(guī)定自己要寫多少教學(xué)日記，看多少教育書籍，怎樣和學(xué)生相處，課堂上又應(yīng)該要做什么……我也想的熱血沸騰，但直到后來看到其他教師的優(yōu)秀打卡才知道自己又犯了錯(cuò)誤，不管是一年計(jì)劃也好，十年計(jì)劃也罷，人生總歸要有一個(gè)方向，如果像個(gè)無頭蒼蠅一樣亂轉(zhuǎn)，這樣的一年計(jì)劃只會(huì)重復(fù)一年又一年，而且最終的結(jié)果也不一定就會(huì)好。這就好比寫文章，我只寫了開頭，卻不寫題目，于是，在文章的后面部分，越寫越偏題卻不自知。
? ? ? 好在青椒的優(yōu)秀老師們將我從這條錯(cuò)誤的路上拉了回來。
? ? ? 再后來，又學(xué)習(xí)了第四講《積極心理與美好教師生活》，明白了看待學(xué)生，特別是問題學(xué)生，需要有更寬容的心理，更準(zhǔn)確的定位思考。那之后，我經(jīng)常在腦海中將自己和學(xué)生的位置對調(diào)，想象著如果我是她（他），現(xiàn)在這樣做的目的是什么，內(nèi)心最真實(shí)的渴望是什么。幸好孩子們的心理都是簡單純善的，于是一次次的換位思考，避免了師生矛盾，拉進(jìn)了師生關(guān)系?；叵腴_學(xué)之初，動(dòng)不動(dòng)暴跳如雷的我，已經(jīng)好久都沒收拾過他們了，而我的課堂紀(jì)律還比以前好很多，那幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生也是很給面子的不再“挑事”。（笑）
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課還在繼續(xù)上，我和孩子們的生活卻越來越豐富，我們布置了漂亮了教室，做了很多以前沒有玩過的游戲，我們還給遠(yuǎn)在千里之外的朋友寫了封信！
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還記得第一次跟肖老師班的學(xué)生開視頻的情景，孩子們一個(gè)個(gè)激動(dòng)得滿臉通紅，他們?nèi)紨D到我的身邊，睜大了眼睛想要看一看自己即將認(rèn)識的筆友，小小的手機(jī)屏幕裝不下所有人，我不得不來回轉(zhuǎn)動(dòng)屏幕，以便能讓每個(gè)人都看到自己的小弟弟小妹妹（因?yàn)樾だ蠋煱嗌系暮⒆佣际且荒昙壍男∨笥?。）我們兩個(gè)班一起唱歌，表演節(jié)目，那邊說歡迎你們來湖南做客，這邊就說歡迎你們來新疆吃烤肉！那邊剛表演了一個(gè)節(jié)目，這邊立馬就唱了一首洪亮的歌曲。歌聲此起彼伏，教室里暖意滿滿。直到下課鈴聲響起，我們關(guān)了視頻，收起了手機(jī)，孩子們?nèi)匀灰猹q未盡，不停的問我“視頻里誰是給我寫信的人？”“我們多久可以收到信呀？”“我把我的玩具送給他可以嗎？”……我的心不由自主的被填得滿滿的，孩子們說謝謝你老師，讓我們認(rèn)識了這么遙遠(yuǎn)的朋友，可我卻想說，孩子謝謝你們，你們的喜歡讓我覺得做這一切都是有意義的，讓我不斷的感受到自己的價(jià)值，自己正被人需要著！
? ? ? 馬上就要學(xué)期末了，教學(xué)三個(gè)月，孩子們在成長，我也在成長，和孩子們的相處，讓我感受到生命的意義。而青椒計(jì)劃，卻是身后照明的路燈，因?yàn)橛兴?，我看到了更廣闊的世界，認(rèn)識了更多優(yōu)秀的教師，未來還很長，我踏實(shí)的踩好每一個(gè)腳印，抬起頭，微笑面對！
