每位媽媽的性格特點(diǎn)、行為處事，人生態(tài)度，在她們孩子身上都能夠看出她們的影子。

（二）忍氣吞聲的媽媽，養(yǎng)出壓抑自我的孩子

很多媽媽認(rèn)為，教育孩子，就是要“教”給她很多東西。

但其實(shí)，媽媽活好自己，才是對孩子最好的教育。

孩子從媽媽身上切身感應(yīng)到愛和能量，孩子才會(huì)以媽媽為榜樣，勇敢面對世界，做真正的自己。

《加油！媽媽》中的何曉涵，是個(gè)夾在勢力婆婆和不作為老公中間的全職媽媽。

是個(gè)護(hù)士的她，出身差、學(xué)歷低，卻嫁給一表人才、家境優(yōu)渥、博士學(xué)歷的醫(yī)生丈夫，本就不受婆婆待見。卻又生下個(gè)女兒，重男輕女的婆婆更是變本加厲，在嫌棄何曉涵小家子氣、文化低的同時(shí)，還嫌棄孫女愛踢球、愛打架，沒有女孩的樣子。

何曉涵習(xí)慣了忍氣吞聲，她不敢悖逆婆婆的話，就只能盡量讓女兒達(dá)到婆婆的要求。

優(yōu)優(yōu)愛踢足球，她卻容忍婆婆將孩子所有的運(yùn)動(dòng)衣都換成了公主裙。

優(yōu)優(yōu)想學(xué)跆拳道，她求著孩子堅(jiān)持先上完婆婆指定的芭蕾舞。

在家里沒有任何話語權(quán)的媽媽，最終也遭到了孩子的嫌棄。

在學(xué)校組織的野餐營里，因?yàn)閶寢尣粫?huì)英語，遭到優(yōu)優(yōu)的嫌棄，優(yōu)優(yōu)寧愿黏在一直看手機(jī)的爸爸身邊。

在壓抑下成長的優(yōu)優(yōu)，不僅變得敏感、戾氣，甚至為了獲得奶奶的喜愛，將自己活成了男生的樣子，患上了性別認(rèn)知障礙。

忍氣吞聲、自卑抑郁的媽媽，最終養(yǎng)出了壓抑自我、反抗人格的孩子。

所以，媽媽活好自己，不壓抑自己，才是對孩子最好的教育。